| LEADER |
04552nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1956904 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a المدحوب، عبدالجبار علي حسن
|g Al Madhoub, Abdul Jabbar Ali Hassan
|e مؤلف
|9 647133
|
| 245 |
|
|
|a إستراتيجية تعليمية مقترحة قائمة على نظرية النظم لتنمية المفاهيم النحوية وأثرها في الاداء الكتابي الحجاجي لدى طلاب المرحلة الثانوية بمملكة البحرين
|
| 246 |
|
|
|a A Proposed Educational Strategy Based on Systems to Develop Grammatical Concepts and its Impact on the Argumentative Written Performance for Secondary Stage Students in Kingdom of Bahrain
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية - الجمعية العربية للدراسات المتقدمة في المناهج العلمية
|c 2021
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 33
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى تعرف فاعلية استراتيجية تعليمية مقترحة قائمة على نظرية النظم لتنمية المفاهيم النحوية وأثرها في مهارات الأداء الكتابي الحجاجي لدى طلاب المرحلة الثانوية بمملكة البحرين؛ ولتحقيق هذا الهدف استخدم الباحث منهجين، المنهج الوصفي لتحديد المفاهيم النحوية ومهارات الأداء الكتابي الحجاجي، والمنهج شبه التجريبي ذي المجموعة الواحدة؛ لتطبيق الاستراتيجية المقترحة، وتم بناء أدوات البحث مواده التعليمية الآتية: قائمة بالمفاهيم النحوية، وقائمة بمهارات الأداء الكتابي الحجاجي واختبار المفاهيم النحوية واختبار لمهارات الأداء الكتابي الحجاجي لطلبة المرحلة الثانوية وكتاب الطالب ودليل المعلم إلى الاستراتيجية التعليمية القائمة على نظرية النظم. وقد توصلت النتائج إلى فاعلية استراتيجية تعليمية مقترحة قائمة على نظرية النظم في تنمية المفاهيم النحوية لدى مجموعة البحث، ووجود علاقة إيجابية بين تنمية المفاهيم النحوية، وتنمية مهارات الأداء الكتابي الحجاجى.
|
| 520 |
|
|
|b The aim of the research is to identify the effectiveness of a proposed educational strategy based on word order theory to develop grammatical concepts and its impact on the argumentative written performance skills for secondary stage school students in the Kingdom of Bahrain. The research used the following educational tools and material a list of grammatical concepts, a list of written performance skills, a grammatical concept test, a test of argumentative written performance skills for secondary stage students. student book and teacher's guide to an educational strategy based on word order theory. The results reached the effectiveness of the proposed educational strategy based on word order theory in developing grammatical concepts in the research group, and a positive relationship between the development of grammatical concepts and the development of argumentative written performance skills.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الثانوي
|a طلبة المرحلة الثانوية
|a الإستراتيجية التعليمية
|a نظرية النظم
|a المفاهيم النحوية
|
| 692 |
|
|
|a إستراتيجية
|a نظرية النظم
|a مفاهيم نحوية
|a أداء كتابي حجاجي
|a طلاب المرحلة الثانوية
|a اللغة العربية
|b Word Order Theory
|b Strategy
|b Performance Skills
|b Argumentative Written
|b Secondary Stage School Students
|b Arabic Language
|b Grammatical Concepts
|
| 773 |
|
|
|c 001
|e International Journal of Curricula and Technological Education
|f Al-Mağallah Al-Dawliyyaẗ Lil Manāhiğ wa Al-Tarbiyyaẗ Al-Tuknūlūǧiyyaẗ
|l 007
|m ع7
|o 2296
|s المجلة الدولية للمناهج والتربية التكنولوجية
|v 000
|x 2735-5101
|
| 700 |
|
|
|a عبدالنبي، صابر عبدالمنعم محمد
|g Abd-Elnaby, Saber Abdel-Monem Mohamed
|e م. مشارك
|9 308778
|
| 856 |
|
|
|u 2296-000-007-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1209944
|d 1209944
|
