ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Using the Negotiation Strategy...>الوصف

Using the Negotiation Strategy for Enhancing EFL Students’ Active Listening Skills

العنوان بلغة أخرى: استخدام استراتيجية التفاوض لتحسين مهارات الاستماع النشط لدى طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بني سويف - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبيد، شيماء غريب أحمد علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ebeed, Shaimaa Ghareeb Ahmed Ali
المجلد/العدد: مج18, ع103
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: إبريل
الصفحات: 757 - 800
ISSN: 2682-3055
رقم MD: 1210015
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | استراتيجية التفاوض | التعلم النشط | اللسانيات الصوتية | طلبة اللغة الإنجليزية
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية التفاوض | مهارات الاستماع النشط | Negotiation Strategy | Active Listening Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

36

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التحقق من فعالية استخدام استراتيجية التفاوض لتحسين مهارات الاستماع النشط لدى طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية. اتبعت الدراسة التصميم شبه التجريبي ذو المجموعتين (الضابطة والتجريبية)، وقامت الباحثة بتصميم واستخدام مواد وأدوات البحث والتي تم تطبيقها على (٥٠) طالبا وطالبة من طلاب الفرقة الرابعة تخصص اللغة الإنجليزية بكلية التربية بالغردقة، والتي تضمنت: قائمة بمهارات الاستماع النشط، واختبار مهارات الاستماع النشط، دليل المعلم وكتاب الطالب الذين تم إعدادهما في ضوء استراتيجية التفاوض. وقد أشارت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات الدرجات التي حصلت عليها المجموعة التجريبية في الاختبار القبلي والبعدي لمهارات الاستماع النشط (لصالح الاختبار البعدي)، كما أسفرت أيضا عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية والضابطة في الاختبار البعدي لمهارات الاستماع النشط لصالح المجموعة التجريبية، وبالتالي تم التحقق من فعالية استخدام استراتيجية التفاوض لتحسين مهارات الاستماع النشط لدى عينة البحث.

The present research aimed at investigating the effectiveness of using the negotiation strategy for enhancing EFL students‟ active listening skills. The research followed the quasi experimental design of two groups (control and experimental), whereas the researcher designed and used the materials and instruments of the research, which applied on (50) major students of Hurghada Faculty of Education EFL fourth year; that included: a list of the active listening skills, an active listening skills test, a teacher‟s guide and a student‟s handbook; which prepared in light of the negotiation strategy. The results of the research showed the statistically significant differences between the mean scores which obtained by the experimental group in the pre/post test of the active listening skills (in favor of the post test). Moreover, there were statistically significant differences between the mean scores of the experimental and the control groups in the post test of the active listening skills (in favor of the experimental group). Therefore, the impact of using the negotiation strategy for enhancing EFL students‟ active listening skills has been verified.
ISSN: 2682-3055

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.