Using the Negotiation Strategy for Enhancing EFL Students’ Active Listening Skills
| العنوان بلغة أخرى: |
استخدام استراتيجية التفاوض لتحسين مهارات الاستماع النشط لدى طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: | جامعة بني سويف - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | عبيد، شيماء غريب أحمد علي (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج18, ع103 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | إبريل |
| الصفحات: | 757 - 800 |
| ISSN: |
2682-3055 |
| رقم MD: | 1210015 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
استراتيجية التفاوض | مهارات الاستماع النشط | Negotiation Strategy | Active Listening Skills
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
32
| المستخلص: |
هدف البحث الحالي إلى التحقق من فعالية استخدام استراتيجية التفاوض لتحسين مهارات الاستماع النشط لدى طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية. اتبعت الدراسة التصميم شبه التجريبي ذو المجموعتين (الضابطة والتجريبية)، وقامت الباحثة بتصميم واستخدام مواد وأدوات البحث والتي تم تطبيقها على (٥٠) طالبا وطالبة من طلاب الفرقة الرابعة تخصص اللغة الإنجليزية بكلية التربية بالغردقة، والتي تضمنت: قائمة بمهارات الاستماع النشط، واختبار مهارات الاستماع النشط، دليل المعلم وكتاب الطالب الذين تم إعدادهما في ضوء استراتيجية التفاوض. وقد أشارت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات الدرجات التي حصلت عليها المجموعة التجريبية في الاختبار القبلي والبعدي لمهارات الاستماع النشط (لصالح الاختبار البعدي)، كما أسفرت أيضا عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية والضابطة في الاختبار البعدي لمهارات الاستماع النشط لصالح المجموعة التجريبية، وبالتالي تم التحقق من فعالية استخدام استراتيجية التفاوض لتحسين مهارات الاستماع النشط لدى عينة البحث. The present research aimed at investigating the effectiveness of using the negotiation strategy for enhancing EFL students‟ active listening skills. The research followed the quasi experimental design of two groups (control and experimental), whereas the researcher designed and used the materials and instruments of the research, which applied on (50) major students of Hurghada Faculty of Education EFL fourth year; that included: a list of the active listening skills, an active listening skills test, a teacher‟s guide and a student‟s handbook; which prepared in light of the negotiation strategy. The results of the research showed the statistically significant differences between the mean scores which obtained by the experimental group in the pre/post test of the active listening skills (in favor of the post test). Moreover, there were statistically significant differences between the mean scores of the experimental and the control groups in the post test of the active listening skills (in favor of the experimental group). Therefore, the impact of using the negotiation strategy for enhancing EFL students‟ active listening skills has been verified. |
|---|---|
| ISSN: |
2682-3055 |
عناصر مشابهة
-
Using Listening Activities and Authentic Materials to Enhance EFL Iraqi University Students Listening Skills
بواسطة: Taher, Yasien M. منشور: (2018) -
Listening Strategies Used by EFL Students at University Leve
بواسطة: Al-Fahady, Shoaib Saeed منشور: (2018) -
Using Active Learning Strategies to Improve Preparatory Stage Pupils' Speaking Skills
بواسطة: Farghaly, Rehab Mohamed منشور: (2020) -
The Effect of Using Learning Strategies in Improving EFL College Students' Listening Comprehension
بواسطة: Obaid, Sura Abbas منشور: (2018) -
Using Collaborative Online Discussion Strategy for Enhancing Secondary Stage Students’ EFL Oral Fluency
بواسطة: عبيد، شيماء غريب أحمد علي منشور: (2022)
