ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الحد من التسويف الأكاديمي وتحس...>الوصف

الحد من التسويف الأكاديمي وتحسين فاعلية الذات الاكاديمية باستخدام مهارات إدارة الوقت

العنوان بلغة أخرى: Time Management Skills Training and its Impact on Reducing the Level of Academic Procrastination and Improving Academic Self Effectiveness
المصدر: مجلة بحوث
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: عبدالنبي، نورا عباس محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أبو زيد، نبيلة أمين علي (م. مشارك), مصطفى، هدى نصر محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع1, ج6
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يونيو
الصفحات: 259 - 293
ISSN: 2735-4814
رقم MD: 1210348
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
التسويف الأكاديمي | الذات الأكاديمية | المهارات التعليمية | مهارات إدارة الوقت | البرنامج الإرشادي
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارة إدارة الوقت | التسويف الأكاديمي | فاعلية الذات الأكاديمية | البرنامج الإرشادي | Time Management Skills | Academic Procrastination | Academic Self-Effectiveness | Mentoring Program
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

146

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى الكشف عن مدي تنمية مهارات إدارة الوقت في خفض التسويف الأكاديمي وتحسين فاعلية الذات الأكاديمية لدي طالبات المرحلة الثانوية، ولتحقيق هدف البحث قامت الباحثة باستخدام المنهج التجريبي لمناسبته لأهداف وأسئلة البحث، وتمثلت عينة البحث الأساسية من (100) طالبة من الطالبات المقيدات بمدرسة العريش الثانوية، حيث تم تطبيق مقياس التسويف الأكاديمي، ومقياس فاعلية الذات الأكاديمية، مقياس المستوى الاقتصادي والاجتماعي والثقافي للأسرة (إعداد/ محمد أحمد إبراهيم سعفان، دعاء محمد حسن خطاب، 2016)، بالإضافة إلى البرنامج القائم علي مهارات إدارة الوقت لخفض التسويف الأكاديمي، وقد تم التوصل لمجموعة من النتائج من أهمها الحد من التسويف الأكاديمي وتحسن فاعلية الذات الأكاديمية لدي أفراد المجموعة التجريبية بعد تعرضها للبرنامج المستخدم في البحث، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في فاعلية الذات الأكاديمية لأفراد المجموعة التجريبية بين القياسين البعدي والتتبعي، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوي التسويف الأكاديمي لدى أفراد المجموعة التجريبية بين القياسين البعدي والتتبعي، وفي ضوء نتائج البحث تم تقديم بعض التوصيات والمقترحات ببحوث أخري مستقبلية.

The present study aim at exploring the extent of developing time management skills. And its role in reducing academic procrastination and improving academic self-effectiveness among secondary stage female students. To achieve the objective of the study . the researcher uses the experimental approach since it fits the objectives of the research as well as the researcher question .The main sample of the study consist of (100) female students who are registered at al –Areesh Secondary School. Different scales have been applied :these are the academic procrastination scale. The academic self – effectiveness scale . the family economic, social. And cultural level scale (prepared by Mohamed Ahmed Ibrahim Saaffan and Doaa Mohamed Hassan Khatab . 2016) .in addition to applying the program based on time management skills to reduce academic procrastination . some fandings have been reached out ;the most of important of which are the reduction of academic procrastination and the improvement of academic self- effectiveness among the members of the experimental group after being exposed to the program used in the research. In addition . there are no statistically significant differences In the academic self-effectiveness among the members of the experimental group between the post measure measurement and the tracing – measurement . and there are no stetistically significant differences in the level of the academic procrastination among them between the post – measurement and the tracing – measuiement .According to the findings of the research . some recommendations for future research have been suggested.
ISSN: 2735-4814

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.