| LEADER |
03952nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1957361 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 647352
|a محمود، أبو ضيف مختار
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a الخصائص السيكومترية لاختبار الاستجابات اللغوية الشفوية الموقفية لدى التلاميذ ذوي الإعاقة البصرية
|
| 246 |
|
|
|a Psychometric Properties of the Situational Oral Language Response Test for Students with Visual Impairment
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بني سويف - كلية علوم ذوي الاحتياجات الخاصة
|c 2021
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 3179 - 3206
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى توفير أداة قياس تسهم في تحديد مستوى أداء الاستجابات اللغوية الشفوية الموقفية لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي ذوي الإعاقة البصرية، وكذلك تفسير الدرجات الفرعية للاختبار، والتي تتمثل في المجال الاجتماعي والوصفي والانفعالي والتقييمي، وتكونت عينة الدراسة من (٣٢) تلميذا وتلميذة من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي ذوي الإعاقة البصرية بمحافظتي سوهاج وبني سويف، ممن تتراوح أعمارهم الزمنية ما بين (١٣-١٥) عاما، بمتوسط قدره (١٤.١٠) عاما، وانحراف معياري قدره (٠,٨٧)، وتم استخدام المنهج الوصفي. وتوصلت نتائج البحث الحالي إلى أن اختبار الاستجابات اللغوية الشفوية الموقفية لدى التلاميذ ذوي الإعاقة البصرية والذي تم إعداده في الدراسة يتمتع بدرجة عالية من الصدق والثبات والاتساق الداخلي، بما يجعل الاختبار أداة بحثية صالحة لتحقيق الأهداف التي وضع من أجلها.
|
| 520 |
|
|
|b The aim of the study was to provide a measurement tool that would contribute to determining the level of performance of position oral language responses in secondary pupils with visual disabilities, as well as the interpretation of test sub-scores, which are social, descriptive, emotional and evaluative, and the study sample consisted of (32) Secondgrade preparatory pupils with visual disabilities in Suhag and Bani Suef governorates, aged between 13-15 years, with an average of 14.10 years, and a standard deviation of 0.87 years, the descriptive method was used. The results of the current research found that the visual language response test for pupils with visual disabilities developed in the study had a high degree of honesty, persistence and internal consistency, making the test a viable research tool for achieving the goals for which it was developed.
|
| 653 |
|
|
|a المقاييس النفسية
|a الإعاقة البصرية
|a التواصل اللفظي
|a الاختبارات الشفوية
|
| 692 |
|
|
|a الخصائص السيكومترية
|a الاستجابات اللغوية الشفوية الموقفية
|a التلاميذ ذوو الإعاقة البصرية
|b Psychometric Characteristics
|b Situational Oral Language Responses
|b Students with Visual Impairment
|
| 700 |
|
|
|a سليمان، سليمان محمد
|g Soliman, Soliman Mohamed
|e م. مشارك
|9 240896
|
| 773 |
|
|
|c 015
|e journal of special needs sciences
|f Mağallaẗ ʿulūm Zawī Al-Īḥtīyāgāt Al-H̲āṣah
|l 006
|m مج3, ع6
|o 2365
|s مجلة علوم ذوي الاحتياجات الخاصة
|v 003
|x 2636-3623
|
| 700 |
|
|
|a جلال، هيثم ناجي عبدالحكيم
|g Galal, Haytham Nagy Abdel-Hakeem
|e م. مشارك
|9 646674
|
| 856 |
|
|
|u 2365-003-006-015.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1210362
|d 1210362
|
