ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برنامج إرشادي في تنمية الس...>الوصف

أثر برنامج إرشادي في تنمية السلوك الإيجابي لدى طلبة المرحلة المتوسطة

العنوان بلغة أخرى: The Impact of an Instructional Program in the Development of Positive Behavior among Intermediate School Students
المصدر: مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: الدوري، بأن صابر قدوري (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Aldawriu, Ban Saber Kadouri
مؤلفين آخرين: العبيدي، صباح مرشود منوخ (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج26, ع8
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 279 - 301
DOI: 10.25130/hum.v26i8.797
ISSN: 1817-6798
رقم MD: 1210513
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
علم النفس التربوي | البرامج الإرشادية | الإرشاد النفسي | السوكيات الإيجابية | طلبة المرحلة المتوسطة
كلمات المؤلف المفتاحية:
Research Problem | Research Importance | The Effect | Counseling | Counseling | Development
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي التعرف على فاعلية البرنامج الإرشادي في تنمية السلوك الإيجابي للطلبة المرحلة المتوسطة، واعتمدت الباحثة المنهج التجريبي للتحقق من فرضيات البحث، والذي تكونت عينته من (٨٠) طالبا وطالبة من طلاب المرحلة المتوسطة في قضاء الدور، الذين حصلوا على أدنى الدرجات على مقياس السلوك الإيجابي، والذين تم توزيعهم عشوائيا إلى أربع مجموعات مجموعتين تجريبيتين (ذكور - إناث)، ومجموعتين ضابطتين (ذكور - إناث)، واستعمل البرنامج الإرشادي مع المجموعة التجريبية بينما لم تتعرض المجموعة الضابطة للبرنامج الإرشادي، وقامت الباحثة ببناء مقياس السلوك الإيجابي مكونا من (٤٥) فقرة، وقد مر بناء المقياسين بعدد من الخطوات العلمية المعروفة في بناء المقاييس، تحققت فيهما الخصائص السيكو مترية للمقياس (الصدق والثبات)، ثم قامت الباحثة ببناء البرنامج الإرشادي وفق نظرية التعلم الاجتماعي، وقد تم التحقق من صلاحية البرنامج من خلال عرضه على مجموعة من المتخصصين وتبين أن البرنامج له فاعلية في تنمية السلوك الإيجابي، وفي ضوء نتائج البحث واستنتاجاته، قدمت الباحثة عددا من التوصيات والمقترحات.

The current research aims to identify the effectiveness of the guidance program in developing positive behavior of intermediate students. The researcher adopted the experimental method to verify the hypotheses of the study. The sample of the study was consisted of 80 students (male and female) from the intermediate class in the district of Al_Dour/ Salah al-Din. These students obtained the lowest grades on the positive behavior scale (2). The experimental program was used with the experimental group, while the control group was not exposed to the guidance program, and the researcher constructed the measure of behavior which was composed of (45) paragraphs, and the construction of the standards of a number of scientific steps known in the construction of standards, have achieved the characteristics of the scale of the measure (credibility and stability), and then the researcher built the guidance program according to the theory of social learning. The program was presented to a group of specialists and found that it has an effective role in the development of positive behavior, and in light of the results of the research and conclusions, the researcher made a number of recommendations and proposals.
ISSN: 1817-6798

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.