فاعلية برنامج إرشادي يستند إلى فنيات علم النفس الإيجابي في خفض مشاعر العزلة الاجتماعية وتحسين مفهوم الذات لدى طلبة المرحلة الثانوية في مدارس محافظة الزرقاء
| العنوان بلغة أخرى: |
Effectiveness of a Counseling Program Based on Positive Psychology Techniques in Reducing Feelings of Social Isolation and Improving Self-Concept among High School Students in Zarqa Governorate Schools |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الشخوت، فريال عويد وقعان (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الخوالدة، صالح سالم السويلم (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 168 |
| رقم MD: | 1219318 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة العلوم الإسلامية العالمية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
595
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على فاعلية برنامج إرشادي يستند إلى فنيات علم النفس الإيجابي في خفض مشاعر العزلة الاجتماعية وتحسين مفهوم الذات لدى طلبة المرحلة الثانوية في مدارس محافظة الزرقاء. وتم اختيار أفراد الدراسة من طالبات الصف الأول ثانوي، المنتظمات بالدراسة في المدارس الحكومية في محافظة الزرقاء، وتألفت عينة الدراسة من (30) طالبة، ممن حققن أدنى الدرجات على مقياس مفهوم الذات، وأعلى الدرجات على مقياس العزلة الاجتماعية، وتم توزيعهن عشوائيا إلى مجموعتين متساويتين: المجموعة التجريبية (ن= 15) طالبة، وتم تطبيق البرنامج الإرشادي عليهن، والمجموعة الضابطة (ن= 15) طالبة، لم يتعرضن لأي تدخل إرشادي، وبقين على قائمة الانتظار. ولتحقيق أغراض الدراسة، قامت الباحثة بإعداد مقياس العزلة الاجتماعية، ومقياس مفهوم الذات بعد التأكد من صدقهما وثباتهما، وتم تطبيقهما في القياسين القبلي والبعدي على المجموعتين التجريبية والضابطة، وفي القياس التتبعي على المجموعة التجريبية فقط، وتم التحقق من تكافؤ المجموعتين في القياسات القبلية على مقياسي الدراسة، واستخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي، واستند تصميم وبناء البرنامج الإرشادي الجمعي إلى فنيات علم النفس الإيجابي، حيث تألف البرنامج الإرشادي من (15) جلسة إرشادية، بواقع جلستين أسبوعيا، وتراوحت مدة كل جلسة (90) دقيقة. وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين متوسطات أداء أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة على مقياسي العزلة الاجتماعية ومفهوم الذات، ولصالح المجموعة التجريبية، كما بينت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين متوسطات أداء أفراد المجموعة التجريبية على مقياسي العزلة الاجتماعية ومفهوم الذات، تعزى للقياسين (البعدي والتتبعي)، ولصالح القياس التتبعي، مما يشير إلى فاعلية البرنامج الإرشادي في خفض مشاعر العزلة الاجتماعية وتحسين مفهوم الذات لدى طلبة المرحلة الثانوية في مدارس محافظة الزرقاء. وأوصت الدراسة بتطوير المزيد من البرامج الإرشادية الجمعية، لمعالجة المشكلات النفسية والاجتماعية والسلوكية لدى المراهقين- طلبة الثانوية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فعالية برنامج إرشادي يستند إلي استراتيجيات التفكير الإيجابي في مهارة إدارة الذات وتحسين مستوي الطموح لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: السواط، وصل الله بن عبدالله حمدان منشور: (2016) -
فاعلية برنامج إرشادي يستند إلى استراتيجيات علم النفس الإيجابي في تحسين الاتزان الانفعالي وضبط الذات لدى الطلبة المراهقين في المرحلة المبكرة
بواسطة: أبو شنار، فؤاد أحمد محمد منشور: (2021) -
فعالية برنامج إرشادى قائم على اللعب فى خفض العزلة الاجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: الحربى، محمد معوض منشور: (2017) -
فاعلية برنامج إرشادي قائم على بعض فنيات علم النفس الإيجابي في تنمية الذات الإيجابية وخفض قلق المستقبل لدى طلاب المرحلة الثانوية بمنطقة جازان
بواسطة: لغبي، رشيد حسين علي منشور: (2024) -
فعالية برنامج إرشادي قائم على فنيات علم النفس الإيجابي فى تحسين المناعة النفسية والكفاءة الإجتماعية لدى المعاقين بصريا بالمرحلة الثانوية
بواسطة: علي، دينا الحسيني السيد أحمد منشور: (2022)
