ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Investigating the Difficulties...>مارك

Investigating the Difficulties Faced by EFL Teachers in Teaching Grammar in Salahaldin Secondary Schools

العنوان بلغة أخرى: تقصي الصعوبات التي يواجهها مدرسو اللغة الإنكليزية في تدريس النحو في مدارس صلاح الدين الثانوية
المصدر: مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: فهد، كواكب غازي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Fahed, Kawakeb Ghazi
المجلد/العدد: مج26, ع5
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 1 - 16
DOI: 10.25130/hum.v26i5.669
ISSN: 1817-6798
رقم MD: 1210585
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
اللغة الإنجليزية | الصعوبات التدريسية | أعضاء هيئة التدريس | القواعد النحوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
Difficulties | Teaching | Grammar | Secondary Schools
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03375nam a22002537a 4500
001 1957611
024 |3 10.25130/hum.v26i5.669 
041 |a eng 
044 |b العراق 
100 |a فهد، كواكب غازي  |g Fahed, Kawakeb Ghazi  |e مؤلف  |9 647464 
245 |a Investigating the Difficulties Faced by EFL Teachers in Teaching Grammar in Salahaldin Secondary Schools 
246 |a تقصي الصعوبات التي يواجهها مدرسو اللغة الإنكليزية في تدريس النحو في مدارس صلاح الدين الثانوية 
260 |b جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية  |c 2019  |g سبتمبر 
300 |a 1 - 16 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a تهدف هذه الدراسة إلى التحقق من الصعوبات التي تواجه المعلمين في تدريس النحو في مدارس صلاح الدين الثانوية. تقترض الدراسة الحالية أن معظم معلمي اللغة الإنجليزية يستخدمون طريقة التدريس التقليدية وأنهم لا يستخدمون الأسلوب التواصلي في تدريس النحو، والفرضية الثانية هي أن المدرسين الذين يقومون بتدريس الطلاب الذكور يواجهون صعوبات في تدريس القواعد أكثر من أولئك الذين يقومون بتدريس الطالبات. تم تصميم استبيان لتحقيق أهداف الدراسة. يتم جمع البيانات وتحليلها إحصائيا. وأخيرا بينت نتائج الدراسة أن مدرسي اللغة الإنكليزية يواجهون صعوبات حقيقية في تدريس النحو وكذلك أنهم لا يعرفون كيفية تدريس النحو بطريقة ضمنية. 
520 |b This study aims at investigating the difficulties encountered by teachers in teaching grammar in Saladin secondary schools. The current study hypothesizes that most of English teachers use the traditional method of teaching and they don’t use communicative method in teaching grammar, and the second hypothesis is teachers who teach males students encounter more difficulties in teaching grammar than those who teach female students. A questionnaire is designed to achieve the aims of the study . Data is collected and analyzed statistically. Finally , the findings of the study revealed that teachers of English who teach ‘English for Iraq’ series encounter various difficulties in teaching grammar , and English teachers use the traditional way of teaching grammar (the structural method) ,and they don’t know how to teach grammar contextually. 
653 |a اللغة الإنجليزية  |a الصعوبات التدريسية  |a أعضاء هيئة التدريس  |a القواعد النحوية 
692 |b Difficulties  |b Teaching  |b Grammar  |b Secondary Schools 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |c 030  |e Journal of Tikrit university for humanities  |f Mağallaẗ ǧāmiʻaẗ tikrīt li-l-ʻulūm al-insāniyyaẗ  |l 005  |m مج26, ع5  |o 2369  |s مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية  |v 026  |x 1817-6798 
856 |u 2369-026-005-030.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1210585  |d 1210585 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.