ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استراتيجية اللوحات المعلقة...>الوصف

أثر استراتيجية اللوحات المعلقة في تنمية مهارات التفكير التاريخي لدى طلاب الصف الأول المتوسط

العنوان بلغة أخرى: The Impact of the Strategy of Outstanding Paintings on the Development of the Skills of Historical Thinking among the Students of the First Grade Intermediate
المصدر: مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: الوكاع، عبد حسن عطا الله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Wakaa, Abed Hassan Atallah
المجلد/العدد: مج26, ع2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 289 - 318
ISSN: 1817-6798
رقم MD: 1211035
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | استراتيجية اللوحات المعلقة | التفكير التاريخي | طلبة الصف الأول المتوسط
كلمات المؤلف المفتاحية:
Strategy | Hanging Paintings | Development | Thinking | Historical
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: present research aims at identifying the effect of the strategy of hanging paintings on the development of the skills of historical thinking among the first grade students. The researcher chose Saiahuddin Education Directorate-Department of Education Dhuiuiya to be fieid research. The sample of the study was (63) students of the first grade average and (33) students for the experimental group and (30) student. The researcher studied (14) Weeks and used the researcher to measure the development of historical thinking skills consisting. The researcher relied on the statistical bag SPSS and showed the results and showed the results above the experimental group.

يهدف البحث الحالي إلى معرفة أثر استراتيجية اللوحات المعلقة في تنمية مهارات التفكير التاريخي لدى طلاب الصف الأول المتوسط، اختار الباحث مديرية تربية صلاح الدين- قسم تربية الضلوعية ليكون ميداناً للبحث، وبلغت عينة البحث (63) طالباً من طلاب الصف الأول المتوسط وبواقع (33) طالباً للمجموعة التجريبية و(30) للمجموعة الضابطة. درس الباحث (14) أسبوعاً واستعمل الباحث أداة لقياس تنمية مهارات التفكير التاريخي، واعتمد الباحث الحقيبة الإحصائية SPSS وأظهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة.
ISSN: 1817-6798

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.