ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الدافعية للقراءة لدى طلبة المر...>الوصف

الدافعية للقراءة لدى طلبة المرحلة المتوسطة

العنوان بلغة أخرى: Reading Motivation of Intermediate Students
المصدر: مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: الجبوري، خلف عبدالله محيميد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العبيدي، صباح مرشود منوخ (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج25, ع12
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 443 - 458
DOI: 10.25130/hum.v25i12.124
ISSN: 1817-6798
رقم MD: 1211116
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الدافعية للقراءة | المرحلة المتوسطة | المؤسسات التعليمية | الاستيعاب القرائي | طلاب المدارس
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تعد القراءة من أهم المهارات المكتسبة في حياة الفرد، فهي مفتاح لاكتساب العلوم والمعارف المتنوعة ووسيلة اتصال للتعلم ومصدر للنمو اللغوي للفرد وعامل مهم في تشكيل عقله وصقل شخصيته وتقويتها وتوسيع مداركة وأفاقه وقدراته وإشباع حاجاته وتهيئة الفرص المناسبة له لكي يكتسب الخبرات المتعددة ووسيلة لاستثمار الوقت بشكل إيجابي ومثمر، لذا فأن القراءة تعد من أهم المعايير التي يقاس بها تقدم المجتمعات أو تخلفها، فالمجتمع القارئ هو الذي يستثمر الكتاب بصورة إيجابية قـراءة وتحلـيلا وتمحيصا ونقدا، فالقراءة عملية عقلية انفعالية دافعة مركبة تتضمن التعرف إلى الرموز المكتوبة وفهمها وتفسيرها وتحليلها وربطها بالخبرات السابقة للقارئ، فالقراءة وفق هذا المفهوم تتطلب عمليتين مكاملتين، تتضمن الجانب الميكانيكي للاستجابات الفسيولوجية للرموز المكتوبة والثانية عملية عقلية يجري عن طريقها بناء المعنى وتشمل، التفكير والتحليل والربط والاستنتاج والتفاعل والنقد والتذوق وحل المشكلات، وقبل ذلك هي عملية نفسية بالدرجة الأولى حيث أنها ترتبط بالقدرة العامة للقارئ واستعداده للقراءة ودافعته تجاه المادة المقروءة. وتأكدا على ذلك استهدفت الدراسة الحالة التعرف على الاتي: - 1-مستوى الدافعية للقراءة لدى طلبة المرحلة المتوسطة. ٢-مستوى الدافعية للقراءة لدى طلبة المرحلة المتوسطة وفقا لمتغير الجنس (ذكور -إناث). واقتصر البحث الحالي على عينة من طلبة المرحلة المتوسطة لقضاء تكريت، محافظة صلاح الدين للدراسة الصباحية للعام الدراسي (٢٠١٦ - ٢٠١٧). وتحقيقا لأهداف البحث، قام الباحث بأعداد مقاييس على عينة عشوائية من طلبة الثاني متوسط بلغت (٣٠٠) طالب وطالبة، بواقع (١٥٠) طالبا و(١٥٠) طالبة، اختيروا بشكل عشوائي وبشكل متساو من عشرة مدارس في قضاء تكريت المركز والأطراف، وقـد جمعت البيانات وعولجت باستعمال الحقيبة الإحصائية (SPSS). وتوصلت الدراسة إلى النتائج الأتية -أن عينة الدراسة تتصف بارتفاع مستوى الدافعية للقراءة بشكل عام. وجـود فـروق فـي الدافعية للقراءة لدى الطلبة ولصالح الإناث في عينة البحث حسب متغير الجنس عند مستوى الدلالة الإحصائية (0.05).

Reading is one of the most important skills acquired in the life of the individual. It is the key to acquiring a variety of sciences and knowledge, as a means of communication for learning and a source of linguistic development for the individual and an important factor in shaping his mind, refining his personality, strengthening his abilities, expanding his abilities, satisfying his needs and creating opportunities for him to acquire multiple experiences. And fruitful, so reading is one of the most important criteria that measure the progress of societies or backwardness, the reader community is the one who invests the book in a positive reading, analysis, scrutiny and criticism, reading is a process of emotional driving motivation compoundThese include the mechanical side of the physiological responses to the written symbols and the second is a mental process through which the meaning is constructed, including thinking, analysis, linkage, reasoning, interaction, criticism, taste, and problem solving. Before that, it involves the recognition of the written symbols, their understanding, interpretation and analysis. Is a psychological process in the first place since it is related to the general ability of the reader and his willingness to read and his motivation towards the reading material.To confirm this, the current study aimed to identify the following: 1 - the level of motivation for reading among middle school students. 2 - the level of motivation for reading among middle school students according to the gender variable (male - female).In order to achieve the objectives of the research, the researcher prepared a measure on a random sample of students of the second intermediate (300) students, by (150) (150 students) were selected randomly and equally from ten schools in the Tikrit district, the center and the parties. The data were collected and processed using the statistical bag (SPSS). The study reached the following results:1 - The study sample characterized by high level of motivation for reading in general.2 - There are differences in motivation for reading by students and for females in the research sample by sex variable at the level of statistical significance (0,05).
ISSN: 1817-6798

عناصر مشابهة

خيارات البحث

المزيد من البحث

هل تحتاج مساعدة؟


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.