ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقويم برنامج التربية العملية ا...>الوصف

تقويم برنامج التربية العملية المقرر لطلبة قسم علوم القرآن من وجهة نظر تدريسية في ضوء ممارستهم للكفايات التعليمية

العنوان بلغة أخرى: Evaluation of the Program of Practical Education for Students of the Department of Quranic Sciences from the Point of View of Teaching in Light of the Exercise of Educational Competencies
المصدر: مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: المولى، زياد عبدالإله عبدالرزاق (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الصفاوي، أزهار طلال حامد عزيز (م. مشارك), الطائي، سيف إسماعيل (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج26, ع10
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 318 - 336
DOI: 10.25130/hum.v26i10.853
ISSN: 1817-6798
رقم MD: 1211182
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التقويم التربوي | المناهج الدراسية | التربية العملية | الكفايات التدريسية | طلبة الجامعات | العراق
كلمات المؤلف المفتاحية:
Introduction | Research Problem | Calendar | Practical Education | Adequate Teaching
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: This research aimed to assess the teaching practice program submitted to the student at the department of Quranic Sciences from teachers point of view . The sample consisted of teachers at the Dept. of Quranic sciences college of Education for Humanities, University of Mosul for the academic year 20178. To obtain this aim, the researchers prepared a questionnaire of 49 items distributed among 8 educational competencies. The researchers tested its validity and reliability. After applying data statistically by using Z test for percentages to one sample, the results showed that: 1)The teaching practice program for students at the Dept. .Quranic sciences ,has gained good marks in practicing educational competencies , from teachers point of view. 2)There was a significant statistical difference between the obtained percentage of social relations competence, from teachers' point of view, and the standard percentage (70%) and for the benefit of the obtained percentage. 3)There was not any significant statistical difference between the obtained percentages of (planning, classroom management, teaching occupation, and evaluation) competencies and the total percentage and standard percentage(70%) .In the light of that results ,the researchers set number of conclusions and recommendations in addition to number of titles for future studies.

هدف البحث إلى تقويم برنامج التربية العملية المقرر لطلبة قسم علوم القرآن من وجهة نظر تدريسيه، تكونت عينته من تدريسي وتدريسيات قسم علوم القرآن الكريم في كلية التربية للعلوم الإنسانية/ جامعة الموصل للعام الدراسي 2017 - 2018 والبالغ عددهم (26) فردا، ولتحقيق هدف البحث اعد الباحثون استبانة تكونت من (49) فقرة موزعة على (8) كفايات تعليمية، وقد تحقق الباحثون من صدقها وثباتها، وبعد تطبيقهما للأداة وجمع البيانات وتحليلها إحصائيا باستعمال الاختبار الزائي للنسب لعينة واحدة دلت النتائج إلى: 1.حقق برنامج التربية العملية المقرر لطلبة قسم علوم القرآن درجة جيدة من ممارستهم للكفايات التعليمية من وجهة نظر تدريسيهم. 2.هناك فرق ذو دلالة إحصائية بين النسبة المتحققة لكفاية العلاقات الاجتماعية من وجهة نظر تدريسي القسم والنسبة الفرضية (70%)، ولصالح النسبة المتحققة. 3.لايوجد فرق ذو دلالة إحصائية، بين النسب المتحققة عند الكفايات (التخطيط، إدارة الصف، مبادئ التعليم، الكتاب المدرسي، التكامل، مهنة التعليم، التقويم) والنسبة الكلية ووجهت نظر تدريسي القسم والنسبة الفرضية (70%). وفي ضوء ذلك خرج الباحثون بعدد من الاستنتاجات والتوصيات فضلا عن تقديمهما عدد من العناوين لدراسات مستقبلية.
ISSN: 1817-6798

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.