ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > The Effect of Using Short Stor...>الوصف

The Effect of Using Short Stories on Undergraduate Students' Achievement in English Pronouns

العنوان بلغة أخرى: أثر استخدام القصص القصيرة على تحصيل طلبة الجامعة في الضمائر الإنكليزية
المصدر: مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: الناصري، ناهدة طه مجيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Nasiry, Nahida Taha Majeed
مؤلفين آخرين: محمد، نهلة بشار (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج26, ع7
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 1 - 29
DOI: 10.25130/hum.v26i7.778
ISSN: 1817-6798
رقم MD: 1211260
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
القصص القصيرة | اللغة الإنجليزية | التحصيل الدراسي | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
Effect | Short Story | Students' Achievement | Pronouns
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة الحالية إلى: 1-التعريف ببعض القصص القصيرة لاستخدامها كتقنية في تدريس ضمائر اللغة الإنكليزية لطلبة الجامعة. 2-إيجاد أثر القصص القصيرة في تحصيل طلبة الجامعة لمختلف أنواع الضمائر. تم صياغة عدد من الفرضيات لأجل تحقيق أهداف الدراسة من خلال التثبت من مدي صحة تلك الفرضيات. تألفت عينة الدراسة من 100 من طلبة المرحلة الثالثة لقسم اللغة الإنكليزية في كلية التربية للعلوم الإنسانية/ جامعة كركوك. قسمت العينة إلى مجموعتين متكافئتين (تجريبية وضابطة). تم تدريس المجموعة التجريبية باستخدام تقنية القصص القصيرة بينما درست المجموعة الضابطة حسب الطريقة التقليدية، أي بدون توظيف تقنية القصص القصيرة. تم بناء اختبار تحصيلي وبعد التأكد من ثبات وصدق وقوة صعوبة وتمييز فقراته، طبق على عينة الدراسة في نهاية فترة التجربة. أخيرا تم جمع بيانات الدراسة ومعالجتها إحصائيا. بينت نتائج الدراسة فاعلية وكفاية القصص القصيرة في تدريس ضمائر اللغة الإنكليزية وبضوء ذلك توصلت الدراسة إلى عدد من الاستنتاجات والتوصيات.

The current study majorly aims at : 1. identifying some short stories to be used as a technique for teaching English pronouns for undergraduate students. 2. finding out the effect of short stories on the achievement of undergraduate students in the various kinds of English pronouns. The aims have been achieved through verifying a number of hypotheses. A sample of one hundred 3td year students has been chosen from the Department of English at the College of Education for Humanities of Kirkuk University. The sample is divided into two equal groups and subjected to a pre- test. The experimental group is taught English pronouns according to the technique of short stories whereas; the control group is taught the same instructional material according to the traditional method, i. e. without employing the technique of short stories. An achievement test has been constructed, validated, its reliability obtained, its items analyzed and then applied to the two involved groups of students at the end of the instruction period. The required data are collected and analyzed statistically. Results show that the technique of short stories is an effective in teaching English pronouns to college students. Finally, the study ends up with a number of conclusions and recommendations.
ISSN: 1817-6798

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.