ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر أنموذج كارين في تنمية المه...>الوصف

أثر أنموذج كارين في تنمية المهارات الجغرافية لدى طلاب الصف الخامس الأدبي

العنوان بلغة أخرى: The Effect of the Karen Model on the Development of Geographic Skills among Students in the Fifth Grade
المصدر: مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: الرفيعي، عامر مغير لطيف (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Rafii, Amir Mughir Lateef
المجلد/العدد: مج26, ع4
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 514 - 536
DOI: 10.25130/hum.v26i4.636
ISSN: 1817-6798
رقم MD: 1211268
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
المهارات الجغرافية | طلبة الصف الخامس الأدبي | النماذج التدريسية | الكفايات المهنية
كلمات المؤلف المفتاحية:
Karen's Model | Development Geographic Skills
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث التعرف على أثر أنموذج كارين في تنمية المهارات الجغرافية لدى طلاب الصف الخامس الأدبي، واختار الباحث قصداً مديرية تربية صلاح الدين وإعدادية الإسحاقي للبنين لتطبيق التجربة فيها، وتألفت عينة البحث من (67) طالبا وزعت عشوائيا إلى مجموعتين أحداهما تجريبية والأخرى، وقام ببناء اختبار مهاري لتنمية المهارات الجغرافية، استعمل الباحث وسائل إحصائية عديدة كالاختبار التائي (t-test) لعينتين مستقلتين أسفرت النتائج عن تفوق طلاب المجموعة التجريبية على طلاب المجموعة الضابطة، وخرج الباحث ببعض الاستنتاجات وتوصيات والمقترحات.

The research aimed at identifying the effect of the Karen model on the development of geographic skills in the fifth grade students. The researcher chose the directorate of Salah al-Din and Al-Ishaqi Secondary School for Boys to apply the experiment. The sample consisted of 67 students randomly distributed into two groups, one as experimental group and the other as a control group. For examining the development of geographic skills, the researcher used many statistical methods such as T-test for two independent samples. The results showed that the students of the experimental group were superior to the students of the control group.
ISSN: 1817-6798

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.