ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Spellchecker as an Important T...>مارك

Spellchecker as an Important Technology: Word Processor to Help Iraqi Undergraduate Students in their Writing Misspelling

العنوان بلغة أخرى: المدقق الإملائي كتكنولوجيا مهمة: معالج النصوص لمساعدة الطلبة الجامعيين العراقيين في كتاباتهم الخاطئة
المصدر: مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: حسن، آلاء علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hasan, Alaa Ali
المجلد/العدد: مج26, ع11
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 1 - 27
DOI: 10.25130/hum.v26i11.885
ISSN: 1817-6798
رقم MD: 1211341
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التدقيق اللغوي | الأخطاء الإملائية | تكنولوجيا التعليم | اللغة الإنجليزية | طلبة الجامعة | العراق
كلمات المؤلف المفتاحية:
Spellchecker | Technology | Word Processor | Iraqi Undergraduate Students | Writing | Misspelling
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 04842nam a22002537a 4500
001 1958352
024 |3 10.25130/hum.v26i11.885 
041 |a eng 
044 |b العراق 
100 |a حسن، آلاء علي  |g Hasan, Alaa Ali  |e مؤلف  |9 645382 
245 |a Spellchecker as an Important Technology:  |b Word Processor to Help Iraqi Undergraduate Students in their Writing Misspelling 
246 |a المدقق الإملائي كتكنولوجيا مهمة:  |b معالج النصوص لمساعدة الطلبة الجامعيين العراقيين في كتاباتهم الخاطئة 
260 |b جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية  |c 2019 
300 |a 1 - 27 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a تهدف الدراسة الحالية الى معرفة اهمية التكنولوجيا في مساعدة الطلبة الجامعيين العراقيين في أخطائهم الإملائية في الكتابة، وكذلك التحقيق في أثر استخدام مصحح الاملائي للتغلب على مشاكل الأخطاء الإملائية في الكتابة. لغرض اختبار فرضيات الدراسة الحالية وتحقيق أهدافها تم استعمال أداتين الاختبار والاستبيان. يتبنى الباحث (٥٢) طالباً، التصميم التجريبي استخدم عينة مكون من (٢٦) طالب في المرحلة الأولى في قسم اللغة الإنكليزية في كلية التربية بنات في جامعة تكريت خلال السنة الدراسية (٢٠١٨ - ٢٠١٩). تنقسم العينة الى مجموعة ضابطة مكونة من (٢٦) طالباً ومجموعة تجريبية مكونة من (٢٦) طالباً. وتم مكافأة المجموعتين وفقا لبعض المتغيرات باستخدام تكنولوجيا الحاسوب، حيث تم تدريسها للطلاب الموجودين في المجموعة الضابطة بالطريقة التقليدية. استخدمت الدراسة اختبار بعدي بطريقة تكنولوجيا الحاسوب تم اجراء ها على العينة في نهاية التجربة وهي (٨) أسابيع. وقد اظهرت النتائج التي تم الحصول عليها وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تكنولوجيا المصحح الاملائي بين المجموعة الضابطة، لصالح المجموعة التجريبية. وأيضا استبانة مكون من عشر فقرات ووزعت على طلبة الجامعيين. 
520 |b The current study aims at finding out the importance of technology to help Iraqi undergraduate students in their writing misspelling as well as investigate the effect of using spellchecker to overcome the problems of misspelling in writing. In order to verify the hypotheses of the current study and to achieve its intended aims, the researcher adopts two instruments, i.e., the test and the questionnaire, the researcher adopts(52)students, the experimental design and uses a sample of (26) students from the first grade at English Department/College of Education for Women/Tikrit University during the academic year(2018-2019).The sample is divided into a control group with (26) students and the experimental group with(26)students. The two groups are equalized according to certain variables. The students in the experimental group are taught by using computer technology, whereas, those in the control group are taught by using traditional approach. The researcher used a computer technology post-test which is conducts on the sample at the end of the experimental which is(8) weeks. The obtained results have shown that there are significant differences in spellchecker technology between the experimental and control groups, in favor of the experimental group. Also, The questionnaire includes ten items and distributes to the undergraduate students. 
653 |a التدقيق اللغوي  |a الأخطاء الإملائية  |a تكنولوجيا التعليم  |a اللغة الإنجليزية  |a طلبة الجامعة  |a العراق 
692 |b Spellchecker  |b Technology  |b Word Processor  |b Iraqi Undergraduate Students  |b Writing  |b Misspelling 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |c 027  |e Journal of Tikrit university for humanities  |f Mağallaẗ ǧāmiʻaẗ tikrīt li-l-ʻulūm al-insāniyyaẗ  |l 011  |m مج26, ع11  |o 2369  |s مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية  |v 026  |x 1817-6798 
856 |u 2369-026-011-027.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1211341  |d 1211341 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.