ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية السايكودراما في معالجة...>الوصف

فاعلية السايكودراما في معالجة القلق لدى طلبة قسم التربية الفنية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Psychodrama in the Treatment of Anxiety for Students of Art Education Department
المصدر: مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: السلامي، عامر سالم عبيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Salami, Amer Salem Obaid
المجلد/العدد: مج27, ع4
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 463 - 485
DOI: 10.25130/hum.v27i4.1038
ISSN: 1817-6798
رقم MD: 1211400
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الاستقرار النفسي | الصحة النفسية | المشكلات النفسية | العلاج النفسي | السايكودراما
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: القلق انفعال ينتج عن خوف المتعلم من المستقبل وما يهدد كينونته واستمرارية حياته واستقرارها مما يجعله يشعر بالضيق والتوتر والاضطراب وعدم الاستقرار النفسي. لذا كان لابد من السيطرة على هذه المخاوف والتهديدات باستخدام السايكودراما لكونها مسرح نفسي ذو هدف علاجي يقوم به المرضى بأداء أدوار مسرحية يستفيدون منها للتعرف على ذواتهم وكوسيلة لإدراك العالم الذي يعيشون فيه من خلال التوعية والتجربة التي تساعدهم على التكيف والاندماج مع المجتمع والتفاعل معه للتخلص من القلق، وقد ظهر للباحث من خلال الدراسة الاستطلاعية أن هناك قلقاً يكتنف أغلب الطلبة نتيجة الخوف من المستقبل بسبب حالة عدم استيعاب مهمات الحياة الجديدة، الأمر الذي شجعه للتفكير في ضرورة اعتماد آليات علمية وعملية للتخلص من هذا القلق باستخدام السايكودراما لمعالجة بعض الحالات النفسية وفي مقدمتها القلق، ستتكون هيكلية البحث من أربعة فصول، يشتمل الفصل الأول منه على الإطار المنهجي وسيتضمن مشكلة البحث وأهميته وهدفه وفرضيته إذ يهدف البحث الحالي إلى التعرف على (فاعلية السايكودراما في معالجة القلق لدى طلبة قسم التربية الفنية) ولتحقيق الهدف أعلاه صيغت الفرضية الصفرية الآتية:- (لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات طلبة المجموعة التجريبية في اختبار الأداء المهاري القبلي والبعدي) كما يتضمن هذا الفصل حدود البحث وتحديد المصطلحات، أما الفصل الثاني فسيخصص للإطار النظري الذي يشتمل على مبحثين أولهما يتناول السايكودراما: مفهومها، مرتكزاتها، عناصرها، والثاني سيتحدث عن القلق: أعراضه، أنواعه، أسبابه. أما الفصل الثالث فسيتناول منهجية البحث وإجراءاته من حيث مجتمع البحث وعينته والتصميم التجريبي الذي اعتمده الباحث واختبار الأداء المهاري وسيتناول الفصل الرابع عرض النتائج وتفسيرها والاستنتاجات والتوصيات.

Anxiety is an emotion that results of the learner’s fear of future and what threaten his being and his life continuation and stability, which made him feel dejected, nervous and psychologically unstable. Therefore, it is necessary to control these fears and threats by the use of psychodrama as a means for the learner to comprehend the world in which he lives through awareness and experiment that help them to cope and assimilate in the society to get rid of anxiety. It appeared to the researcher through a survey study that there is anxiety that overcomes them due to fear of future in case of failing to comprehend the new life tasks. That encouraged him to think of using practical and scientific mechanism to get rid of that anxiety by using the psychodrama to treat some of the psychological cases foremost of which is anxiety. The study is structured in four chapters: Chapter One includes the methodological framework, that is, the problem, importance, objective and hypothesis of the study. The present study aim at examining "the effectiveness of psychodrama in the treatment of anxiety for students of art education department". To verify the above objective the following zero hypothesis was formulated (there is statistically significant difference at the level of 0.05 between the average score of students of experimental group and control group in the Skill Performance Test) as well as the limit and term definition. Chapter Two is consecrated to the theoretical framework, which is sibdivded into two inquiries: the first inq. deals of psychodrama (concept, busies, elements), while the second inq. deals with anxiety (symptoms, types and reasons). Chapter Three deals with the methodology and procedures of study in terms of research community, sample and the experimental design adopted by the researcher for the skill test. Chapter four includes result displat and explanation as well as conclusion and recommendations.
ISSN: 1817-6798

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.