Using Immersion Teaching Process to Develop EFL Learners’ Speaking Skill
| العنوان بلغة أخرى: |
استخدام عملية التدريس الانغماسية لتطوير قابلية التحدث لدى متعلمي اللغة الإنكليزية كلغة أجنبية |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية |
| الناشر: | جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية |
| المؤلف الرئيسي: | اسطيفو، اريف مرزا (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | ولي، حسين اسماعيل علي (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج27, ع5 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| التاريخ الهجري: | 1441 |
| الشهر: | أيار |
| الصفحات: | 45 - 61 |
| DOI: |
10.25130/hum.v27i5.1067 |
| ISSN: |
1817-6798 |
| رقم MD: | 1211487 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
Immersion Teaching Process | Project - Based Learning | Speaking Skills
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
Speaking skill is one of the most significant skills because it is one of the means of conversation and communication with others. Thus, this paper aims at investigating the development of the students’ speaking skills by using the immersion teaching process, in addition to observing the authentic level of the students’ implementation in their speaking performance. To achieve these objectives, a questionnaire is designed to be administered to the research sample. The research sample consists of students selected from the second stage in the Dept. of English, College of Education, Salahaddin University. The research findings revealed that improving students' speaking skills requires at least an initial level of language speaking competence. Based on the results discussion, a number of suggestions and recommendations are presented to investigate the impact of project-based learning (PBL) on speaking skills. تعد مهارة التحدث من أهم المهارات لأنها من وسائل المحادثة والتواصل مع الآخرين. وبالتالي، يهدف هذا البحث إلى دراسة تطوير مهارات التحدث لدى الطلاب باستخدام عملية التدريس الانغماسية، بالإضافة إلى ملاحظة المستوى الحقيقي لتنفيذ الطلاب في أداء التحدث. لتحقيق هذه الأهداف، تم تصميم استبيان ليتم توزيعه على عينة البحث. تتكون عينة البحث من طلاب تم اختيارهم من المرحلة الثانية في قسم اللغة الإنجليزية، كلية التربية، جامعة صلاح الدين. كشفت نتائج البحث أن تحسين مهارات التحدث لدى الطلاب يتطلب على الأقل مستوى مبدئياً من كفاءة التحدث باللغة. بناء على مناقشة النتائج، يتم تقديم عدد من الاقتراحات والتوصيات للبحث في تأثير التعلم القائم على المشروع على مهارات التحدث. |
|---|---|
| ISSN: |
1817-6798 |
عناصر مشابهة
-
Language Teaching Methods and their Impact on Language Acquisition according to EFL Teachers at Kurdistan Universities
بواسطة: اسطيفو، اريف مرزا منشور: (2023) -
The Effect of Applying the Note-Taking Strategy on Improving the Auditory Comprehension Skills in the English Language among University Students
بواسطة: اسطيفو، اريف مرزا منشور: (2023) -
Using Dramatic Monologue for Developing EFL Speaking Skills among Prospective Teachers
بواسطة: Mohammed, Fatma Sadek منشور: (2020) -
Integrated-Skills and Segregated-Skills Approaches in the Teaching of Speaking for EFL Learners
بواسطة: Arab, Ouided منشور: (2022) -
The Efficacy of Teaching Listening Skill to EFL Learners in Iraqi Secondary Schools in their Speaking Skill
بواسطة: عبدالحسن، انتصار ستار منشور: (2022)
