ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > The Efficacy of Teaching Liste...>الوصف

The Efficacy of Teaching Listening Skill to EFL Learners in Iraqi Secondary Schools in their Speaking Skill

العنوان بلغة أخرى: فاعلية تدريس مهارة الاستماع للمتعلمين العراقيين في المدارس الثانوية للغة الإنكليزية على مهارة التحدث لديهم
المصدر: مجلة آداب البصرة
الناشر: جامعة البصرة - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: عبدالحسن، انتصار ستار (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdul-Hassan, Intesar Sattar
مؤلفين آخرين: علي، علي قاسم (م. مشارك) , Abd As-Sattar, Mohamed Ahmed (Co-Author)
المجلد/العدد: ع102
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: كانون الأول
الصفحات: 24 - 44
ISSN: 1814-8212
رقم MD: 1348204
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
اللغة الإنجليزية | طرق التدريس | المهارات اللغوية | تعلم اللغات | العراق
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاستماع | الدليل | التكلم | دليل المدرس | مدرسين اللغة الإنكليزية كلغة اجنبية | Listening | Speaking | EFL Teachers | Teacher's Book
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

13

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة الحالية للكشف عما إذا كان مدرسين اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية العراقيين يقومون بتدريس هذه المهارة بصورة ملائمة وصحيحة حسب إرشادات كتاب دليل المدرس للكتاب الموصوف للصف الخامس الإعدادي "الإنجليزية من أجل العراق". كلك تهدف الدراسة لمعرفة كيف يقيم المدرسون مهارة الإصغاء بالمقارنة مع مهارات اللغة الإنجليزية الأخرى (التكلم، القراءة والكتابة). جمعت المعلومات من خلال استخدام استبانة موجهة ل "185" من مدرسين اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في محافظة البصرة للكشف عن القيم والمعتقدات والموقف الذي يتشاركونه في تدريس مهارة الاستماع ولمعرفة ما إذا كانوا يتبعون التعليمات الخاصة بدليل المدرس للكتاب الموصوف "الإنجليزية من أجل العراق". تضمنت الاستبانة أسئلة مفتوحة وأخرى مغلقة وعليه تم استخدام طريقة البحث المختلطة في هذه الدراسة.

The present study aims to explore whether Iraqi EFL teachers teach listening skill properly and adequately via the instructions of the "Teacher's Book" for the prescribed textbook 5th preparatory "English for Iraq" .It also aims to find out how they value llistening skill in comparison to the other language skills( i .e, speaking, reading and writing ).The data are collected through a questionnaire directed to "185" EFL teachers in Basra province to explore what values, beliefs and attitude teachers share in teaching listening skill and to identify whether they follow the instructions of the "Teacher's Book "for the prescribed textbook "English for Iraq ."The questionnaire gathers both open_ended and closed _ended questions; hence ,the mixed method research design is used in this study.
ISSN: 1814-8212

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.