ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الشعر الإدراكي وتدريس الشعر...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

الشعر الإدراكي وتدريس الشعر

العنوان بلغة أخرى: Cognitive Poetics and Teaching Poetry
المصدر: مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: الناصري، ناهدة طه مجيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Nasiry, Nahida Taha Majeed
مؤلفين آخرين: السعدي، شذى كاظم مفتن (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج27, ع9
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: تشرين الثاني
الصفحات: 1 - 14
DOI: 10.25130/hum.v27i9.1247
ISSN: 1817-6798
رقم MD: 1211497
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
العشر الإدراكي | علم البلاغة | الأدب الإنجليزي | الشعر المعرفي
كلمات المؤلف المفتاحية:
Cognitive Poetics | Teaching Poetry | Conceptual Metaphor Theory
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يعد الشعر الإدراكي مجالاً جديداً يدخل حيز التنفيذ منذ منتصف السبعينيات. تهدف الدراسة إلى شرح نظري للعلاقة بين الشعر الإدراكي والأنواع الأدبية. تسلط هذه الدراسة الضوء على النقاط البارزة التي يساعد فيها الشعر الإدراكي في تدريس أي نوع أدبي وخاصة الشعر. من هذه الأفكار استغلال الاستعارة في مناقشة أي نوع أدبي مثل الشعر جمالياً وإدراكياً. يتم شرح القصيدة المختارة التي تحمل عنوان اعتراف ليتل جوني من قبل الشاعر البريطاني براين باتن ومناقشتها بإيجاز لإظهار تأثير الرؤية الشعرية المعرفية على فهم القصيدة.

Cognitive poetics is a brand-new field which comes into existence since the mid-seventies. The aim of the study is to theoretically explicate the relationship between cognitive poetics and literary genres. This study highlights the prominent ideas that cognitive poetics assists in teaching any literary genre especially, poetry. These ideas are exploiting metaphor in discussing aesthetically and cognitively any literary genre like poetry. The selected poem entitled Little Jonny’s Confession by the British Liverpool poet Brian Patten is explained and discussed briefly to show the effect of cognitive poetic view on understanding the poem.
ISSN: 1817-6798

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.