أثر استعمال بعض الوسائل التعليمية في تحصيل تلاميذ الصف الخامس الابتدائي مادة الاجتماعيات
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Using Some Educational Aids in the Achievement of Fifth-Grade Primary Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية |
| الناشر: | جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية |
| المؤلف الرئيسي: | الجبوري، مظهر خلف صالح محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Aljubouri, Mazhar Khalaf Saleh |
| المجلد/العدد: | مج27, ع5 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| التاريخ الهجري: | 1441 |
| الشهر: | أيار |
| الصفحات: | 309 - 339 |
| DOI: |
10.25130/hum.v27i5.1060 |
| ISSN: |
1817-6798 |
| رقم MD: | 1211731 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
Research Problem | Means of Education | Experimental Design | Statistical Means
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 07530nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1958692 | ||
| 024 | |3 10.25130/hum.v27i5.1060 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |9 597678 |a الجبوري، مظهر خلف صالح محمد |e مؤلف |g Aljubouri, Mazhar Khalaf Saleh | ||
| 245 | |a أثر استعمال بعض الوسائل التعليمية في تحصيل تلاميذ الصف الخامس الابتدائي مادة الاجتماعيات | ||
| 246 | |a The Effect of Using Some Educational Aids in the Achievement of Fifth-Grade Primary Students | ||
| 260 | |b جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية |c 2020 |g أيار |m 1441 | ||
| 300 | |a 309 - 339 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a ويهدف البحث الحالي إلى تعرف تقويم استعمال بعض الوسائل التعليمية في تحصيل تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في مادة الاجتماعيات. اختار الباحث مدرسة قصدية من مجتمع البحث، المدارس الابتدائية الصباحية المختلطة في محافظة صلاح الدين، وهما مدرسة المهدي الصالح الابتدائية ومدرسة الطرفات الابتدائية، اختار شعبتين من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي فقد تم تحديد شعبة (أ) في مدرسة المهدي الصالح تدرس المجموعة التجريبية وشعبة (ب) أيضا ومدرسة الطرفات التي تدرس المجموعة الضابطة الذين درسوا الطريقة التقليدية، وبلغت عينة البحث (57) تلميذا، بواقع (29) تلميذا للمجموعة التجريبية (28) تلميذا للمجموعة الضابطة، وقد استبعد الباحث التلاميذ الراسبين في الصف الخامس الابتدائي وكان عددهم (7) تلاميذ (3) منهم في المجموعة التجريبية و(4) في المجموعة الضابطة. وقبل بدء التدريس كوفئ بين تلاميذ مجموعة البحث إحصائيا باستعمال مربع كاي في الذكاء والعمر الزمني بالشهور ودرجات التلاميذ في الصف السابق وفي التحصيل الدراسي للآباء والأمهات والاختبار القبلي للعام الدراسي 2017-2018. حدد الباحث الموضوعات التي سيدرسها في أثناء التجربة، أعد الباحث خطة نموذجية للموضوعات المقرر تدريسها، وعرضها على مجموعة من الخبراء والمتخصصين، وفي ضوء آراءهم أجريت التعديلات اللازمة، وأصبحت الخطط جاهزة للتطبيق، طبق الباحث الاختبار البعدي للتحصيل على طلاب مجموعة البحث (التجريبية والضابطة). أظهرت النتائج تفوق تلاميذ المجموعة التجريبية الذين درسوا التدريس باستعمال بعض التقنيات التعليمية على تلاميذ المجموعة الضابطة الذين درسوا بالطريقة التقليدية، بوجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسط تحصيل تلاميذ مجموعتين البحث عند مستوى دلالة (0.05) لمصلحة المجموعة التجريبية الذي درس مادة الاجتماعيات على وفق التدريس باستعمال بعض الوسائل التعليمية، استخدم الباحث وسائل وتقنيات حديثة في التجربة، وفي ضوء تلك النتائج أوصى الباحث بتوصيات عدة منها: 1-ضرورة استعمال بعض الوسائل التعليمية بشكل فعال في تدريس الاجتماعيات للمراحل الابتدائية. 2-ضرورة تدريب معلمي مادة الاجتماعيات في المراحل الابتدائية على استعمال بعض الوسائل التعليمية. | ||
| 520 | |b The current research aims to know the evaluation of the use of some educational methods in the achievement of fifth-grade primary students in the subject of social studies. The researcher choses a deliberate school from the research community, the mixed morning primary schools in Salah al-Din Governorate, namely the Mahdi Al-Saleh Primary School and the Al-Tarfat Elementary School. He chooses two divisions from the fifth primary class students. Division (A) is identified in the Mahdi Al-Saleh School studying the experimental group and Division B Also, the school of the parties that study the control group which studies the traditional method, and the research sample reached (57) pupils, by (29) pupils of the experimental group, (28) pupils of the control group, and the researcher excluded the students who failed in the fifth primary grade and their number (7) Students (3) in the experimental group and (4) in the control group Before the start of teaching, the research group students were statistically rewarded by using the Chi square in intelligence, the chronological age in the months, the grades of the pupils in the previous grade, in the academic achievement of parents and the pre-test for the academic year 2017-2018. The researcher determined the topics to be studied during the experiment, the researcher prepared a model plan for the subjects to be taught, and presented it to a group of experts and specialists, and in the light of their opinions the necessary adjustments were made, and the plans became ready for application, the researcher applied the post-test to obtain the students of the research group (experimental and control).The results showed the superiority of students of the experimental group who studied teaching using some educational techniques over the students of the control group who studied in the traditional way, in the presence of a statistically significant difference between the average achievement of the students of the two groups of research at the level of significance (0,05) in the interest of the experimental group who studied the subject of social studies according to Teaching using some educational methods, the researcher used modern methods and techniques in the experiment, and in light of these results, the researcher recommended several recommendations, including: 1-The necessity of using some educational methods effectively in teaching social studies for the primary levels. 2-The necessity of training teachers of social studies in the primary stages on using some educational methods. | ||
| 653 | |a الوسائل التعليمية |a مادة الاجتماعيات |a التعليم الابتدائي |a طلاب المدارس |a التعليم العراقي | ||
| 692 | |b Research Problem |b Means of Education |b Experimental Design |b Statistical Means | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 023 |e Journal of Tikrit university for humanities |f Mağallaẗ ǧāmiʻaẗ tikrīt li-l-ʻulūm al-insāniyyaẗ |l 005 |m مج27, ع5 |o 2369 |s مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية |v 027 |x 1817-6798 | ||
| 856 | |u 2369-027-005-023.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1211731 |d 1211731 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استعمال أسلوب الأسئلة السابرة التشجيعية والمحولة في تحصيل مادة الاجتماعيات لدى تلميذات الصف الخامس الابتدائية في مركز محافظة كربلاء
بواسطة: سعيد، شيماء حسين محمد منشور: (2022) -
فاعلية أنموذج فراير في إكتساب مفاهيم مادة الإجتماعيات لدى تلاميذ الصف الخامس الإبتدائي
بواسطة: العتابي، علي عطية عذاب منشور: (2017) -
أثر استعمال بعض الذكاءات المتعددة في تحصيل طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة الجغرافية
بواسطة: الجبوري، مظهر خلف صالح محمد منشور: (2020) -
أثر استخدام الألعاب التعليمية فى تحصيل تلاميذ الصف الخامس الابتدائى فى مادة اللغة الانكليزية
بواسطة: رشيد، وسن عدنان منشور: (2007) -
فاعلية استراتيجية فرز المفاهيم في الحس البيئي الجمالي لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في مادة العلوم
بواسطة: خلف، كريم بلاسم منشور: (2020)
