ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الاهداف السلوكية المعرفية من خلال الخطط الدراسية للمعلمين وعلاقتها بطرائق التدريس والوسائل التعليمية والتقويم : دراسة تحليلية ميدانية

المصدر: مجلة جامعة الطائف - الآداب والتربية
الناشر: جامعة الطائف
المؤلف الرئيسي: الثبيتي، عايض ضيف الله (مؤلف)
المجلد/العدد: مج 1, ع 1
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2009
التاريخ الهجري: 1430
الصفحات: 229 - 274
ISSN: 4767-1658
رقم MD: 121177
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: AraBase, EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

90

حفظ في:
LEADER 03460nam a22002057a 4500
001 0503686
044 |b السعودية 
100 |9 87265  |a الثبيتي، عايض ضيف الله  |e مؤلف 
245 |a الاهداف السلوكية المعرفية من خلال الخطط الدراسية للمعلمين وعلاقتها بطرائق التدريس والوسائل التعليمية والتقويم :   |b دراسة تحليلية ميدانية 
260 |b جامعة الطائف  |c 2009  |m 1430 
300 |a 229 - 274 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a قامت الدراسة بتحليل (504) هدفاً من خلال خطط (28) معلماً توزعت الأهداف على ( 252 ) هدفا في الفصل الأول ، و(252) هدفا في الفصل الثاني ؛وذلك بهدف الوقوف على مدى تمكن المعلمين من صياغة الأهداف السلوكية ، ومعرفة مستواها وعلاقتها بطرائق التدريس، والوسائل التعليمية وأدوات التقويم . وقد استخدمت الدراسة المنهج التجريبي بتوظيف البرنامج التدريبي لمعرفة الأثر المتوقع على المعلمين . كما استخدمت الدراسة منهج تحليل المحتوى . وكشفت الدراسة عن تدني مستوى المعلمين (قبل البرنامج التدريبي ) في صياغة الأهداف حيث اقتصرت صياغتهم على مستوى مهارات التفكير الدنيا. كما تركزت طرق التدريس على الطرق التقليدية والوسائل التعليمية السمعية والبصرية التقليدية . كما أخفق المعلمون في وضع الأسئلة المتطابقة مع الأهداف ؛مما دفع الباحث لتصميم برنامج تدريبي للمعلمين من مختلف التخصصات . وكشفت الدراسة عن ظهور تحسن في الأداء لدى جميع المعلمين (عدا معلمي الدراسات الإسلامية ) وذلك بعد البرنامج التدريبي حيث كانت صياغة الأهداف الصحيحة قد تجاوزت 72% وظهر تحسن لديهم في معرفة مستويات الأهداف الستة ، وعلاقة الأهداف بطرائق التدرس والوسائل التعليمية المختلفة . كما كانت نسبة التطابق بين الهدف ونوع السؤال بشكل صحيح قد تجاوزت 78%. وأوصت الدراسة بإقامة برامج تدريبية للمعلمين على صياغة الأهداف وعلاقتها بمكونات العملية التعليمية الأخرى .  
653 |a تدريب المعلمين أثناء الخدمة  |a طرق التدريس  |a الوسائل التعليمية  |a المعلمون  |a الكفايات التدريسية  |a التطوير التربوي  |a علم النفس التربوي  |a السلوك المعرفي  |a التحصيل الدراسي  |a إدارة الفصل  |a التقويم التربوي  |a الأهداف السلوكية  |a التربية و التعليم 
773 |c 007  |e Taif University Journal (Arts & Education)  |l 001  |m  مج 1, ع 1  |o 0568  |s مجلة جامعة الطائف - الآداب والتربية  |v 001  |x 4767-1658 
856 |u 0568-001-001-007.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a AraBase 
995 |a EduSearch 
999 |c 121177  |d 121177