المصدر: | مجلة البحوث التربوية والتعليمية |
---|---|
الناشر: | المدرسة العليا للأساتذة بوزريعة - مخبر تعليم - تكوين - تعليمية |
المؤلف الرئيسي: | بن زروق، العياشي (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ben Zarouk, Al-Ayachi |
مؤلفين آخرين: | بن مسعود، نجمة (م. مشارك) |
المجلد/العدد: | ع7 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
الجزائر |
التاريخ الميلادي: |
2015
|
الصفحات: | 83 - 96 |
رقم MD: | 1211895 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى بيان التكوين الأولى من وجهة نظر الطالب (ة) المعلم (ة) دراسة تقييمية. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي. وتمثلت أداة الدراسة في استمارة استبيان، تم تطبيقها على عينة مكونة من (60) طالب وطالبة معلم ومعلمة متكوناً باللغتين عربية وفرنسية في السنة الأخيرة للتكوين الثالثة، في المدرسة العليا للأساتذة بوزريعة خلال السنة الجامعية (2013/ 2014). وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على أن برامج إعداد وتدريب المعلمين بكليات التربية لا توفر برامجها فرصاً للتدريب الميداني العملي يتناسب مع أهمية هذا التدريب وانعكاساته على المستقبل الوظيفي والدور الذي يصطلح به الطالب المعلم. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
---|