ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التعليم المتمازج ودوره في تطوي...>مارك

التعليم المتمازج ودوره في تطوير الكفايات للتكنولوجية لدى مدرسي اللغة العربية للمرحلة المتوسطة من وجهم نظرهم

العنوان بلغة أخرى: Mixed Education and its Role in Developing the Technological Competencies of Intermediate School Arabic Language Teachers from their Point of View
المصدر: مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: الحميداوي، سلام جميل صكبان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alhameedawi, Salam Jameel Sagban
مؤلفين آخرين: المسلماوي، جواد ضايع ديوان (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج28, ع5
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 415 - 431
ISSN: 1817-6798
رقم MD: 1211900
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعليم المدمج | أعضاء هيئة التدريس | الكفايات للتكنولوجية
كلمات المؤلف المفتاحية:
Blended Learning | Technological Competencies | Arabic Teachers
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03588nam a22002537a 4500
001 1958936
041 |a ara 
044 |b العراق 
100 |a الحميداوي، سلام جميل صكبان  |g Alhameedawi, Salam Jameel Sagban  |e مؤلف  |9 648065 
245 |a التعليم المتمازج ودوره في تطوير الكفايات للتكنولوجية لدى مدرسي اللغة العربية للمرحلة المتوسطة من وجهم نظرهم 
246 |a Mixed Education and its Role in Developing the Technological Competencies of Intermediate School Arabic Language Teachers from their Point of View 
260 |b جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية  |c 2021 
300 |a 415 - 431 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |b The present paper aims at showing the importance of blending learning in the subject of Arabic of the intermediate stage from the teachers' point of view. In order to complete the study, a sample of 84 male and female teachers were selected from Karbala education directorate. The researchers developed a questionnaire in order to know the results of the research. The results show that the preference of blending learning in the subject of Arabic is medium and there are differences in gender: the males show more interest in the subject than the females 
520 |a هدفت الدراسة الحالية التعرف على دور التعليم المتمازج في تطوير الكفايات التكنولوجية لدى مدرسي اللغة العربية للمرحلة المتوسطة من وجهة نظرهم. تم استعمال المنهج الوصفي التحليلي على عينة مكونة من (٨٤) مدرس ومدرسة تابعين لمديرية التربية في مركز محافظة كربلاء. قام الباحثان بتطوير استبانة من خلال مراجعتهم لبعض الدراسات السابقة ذات الصلة بموضوع الدراسة وتوصلا من خلالها إلى بناء (٢٠) فقرة وعلى ضوئها تم توزيعها على العينة. تم استخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية واختبار (T-test) في الحصول على النتائج. وقد أسفرت النتائج: إن دور التعلم المتمازج في تطوير الكفايات لدى مدرسي اللغة العربية جاء بدرجة متوسط. ووجود أثر للجنس ولصالح الذكور. وعدم وجود أثر للمؤهل العلمي والخبرة التدريسية. وفي ضوء النتائج خرجت الدراسة بجملة من التوصيات والمقترحات. 
653 |a التعليم المدمج  |a أعضاء هيئة التدريس  |a الكفايات للتكنولوجية 
692 |b Blended Learning  |b Technological Competencies  |b Arabic Teachers 
700 |9 648068  |a المسلماوي، جواد ضايع ديوان  |e م. مشارك  |g Al-Muslimawi, Jawad Daya. Diwan 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |c 019  |e Journal of Tikrit university for humanities  |f Mağallaẗ ǧāmiʻaẗ tikrīt li-l-ʻulūm al-insāniyyaẗ  |l 005  |m مج28, ع5  |o 2369  |s مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية  |v 028  |x 1817-6798 
856 |u 2369-028-005-019.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1211900  |d 1211900 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.