ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استراتيجية مقترحة على و...>الوصف

فاعلية استراتيجية مقترحة على وفق مهارات ما وراء المعرفة في اكتساب المفاهيم الإسلامية عند طالبات الصف الرابع الأدبي

العنوان بلغة أخرى: The Effective Suggested Strategies of Cognitive Skills in the Acquisition of Islamic Concepts among Students of the Fourth Preparatory Stage
المصدر: مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: المجمعي، أنعام كامل عداي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Almujammaee, Anaam Kamil Adday
مؤلفين آخرين: الدليمي، طارق هاشم خميس (مشرف)
المجلد/العدد: مج28, ع11
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 288 - 311
ISSN: 1817-6798
رقم MD: 1212060
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | المهارات المعرفية | المفاهيم الإسلامية | طلبة الصف الرابع الأدبي
كلمات المؤلف المفتاحية:
Metacognition Skills | Acquisition of Islamic Concepts | Fourth Grade Students of Humanistic Discipline
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى معرفة فاعلية الاستراتيجية المقترحة على وفق مهارات ما وراء المعرفة في اكتساب المفاهيم الإسلامية عند طالبات الصف الرابع الأدبي، حيث تكونت عينة الدراسة من (٦٢) طالبة من طالبات الصف الرابع الأدبي لإحدى المدارس الصباحية التابعة إلى قضاء المدائن التابع إلى المديرية العامة لتربية بغداد الرصافة الثانية للمدارس الإعدادية للبنات، كافأت الباحثة بين عينيتي الدارسة بكل من المتغيرات (العمر الزمني محسوبا بالشهور، مستوى الذكاء، التحصيل الدراسي لأباء وأمهات مجموعتي البحث) ولتحقيق هدف الدراسة تطلب وجود أداتين أعدتهما الباحثة وهما (الاستراتيجية المقترحة على وفق مهارات ما وراء المعرفة، اختبار اكتساب المفاهيم الإسلامية). وتم عرض الأداتين على مجموعة من الخبراء والمحكين في مجال طرائق التدريس والقياس والتقويم وتم الاتفاق عليها بنسبة (١٠٠%) وبعد أن طبقت الباحثة تجربتها على طالبات مجموعتي البحث وبانتهاء وقت إجراءاها اختبرت الباحثة المجموعتين بالاختبار الذي أعدته (ملحق رقم ٢). وبعد تصحيح الإجابات من قبل الباحثة وباستخدام العمليات الإحصائية توصلت الدراسة إلى وجود فروق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين مجموعتي البحث لصالح المجموعة التجريبية التي درست وفق الاستراتيجية المقترحة (A)، وفسرت الباحثة النتائج والأسباب التي أدت إلى تفوق المجموعة التجريبية على الضابطة وبعدها أوصت الباحثة بمجموعة من التوصيات وأيضا وضعت مقترحات منها إجراء دراسة مماثلة للدراسة الحالية ومقارنتها مع استراتيجيات مقترحة على وفق نظريات أخرى، ومعرفة أيهما له أثر أكبر على الطلبة.

The study aims to highlight the effective usage of metacognitive skills strategy in acquiring Islamic concepts by the fourth-grade students of humanistic discipline. The sample of the study consists of (62) students of fourth grade of humanistic morning studies in one of the schools that belongs to Al-Madaa’n district. The researcher compares and contrasts certain elements in the sample of the study, these elements entail the age, the level of intelligence, and the educational background of the parents. The tools of the study are the suggested strategies of metacognitive skills as well the test of Islamic concepts acquisition. The results are statistically examined and analyzed and thus individual differences among members of the sample are clearly recognized. The study ends with certain recommendations and suggestions that are useful for the future studies.
ISSN: 1817-6798

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.