فاعلية استراتيجية مقترحة على وفق مهارات ما وراء المعرفة في اكتساب المفاهيم الإسلامية عند طالبات الصف الرابع الأدبي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effective Suggested Strategies of Cognitive Skills in the Acquisition of Islamic Concepts among Students of the Fourth Preparatory Stage |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية |
| الناشر: | جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية |
| المؤلف الرئيسي: | المجمعي، أنعام كامل عداي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Almujamma'ee, Anaam Kamil Adday |
| مؤلفين آخرين: | الدليمي، طارق هاشم خميس (مشرف) |
| المجلد/العدد: | مج28, ع11 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الصفحات: | 288 - 311 |
| ISSN: |
1817-6798 |
| رقم MD: | 1212060 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
Metacognition Skills | Acquisition of Islamic Concepts | Fourth Grade Students of Humanistic Discipline
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 05139nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1959064 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |a المجمعي، أنعام كامل عداي |g Almujamma'ee, Anaam Kamil Adday |e مؤلف |9 648133 | ||
| 245 | |a فاعلية استراتيجية مقترحة على وفق مهارات ما وراء المعرفة في اكتساب المفاهيم الإسلامية عند طالبات الصف الرابع الأدبي | ||
| 246 | |a The Effective Suggested Strategies of Cognitive Skills in the Acquisition of Islamic Concepts among Students of the Fourth Preparatory Stage | ||
| 260 | |b جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية |c 2021 | ||
| 300 | |a 288 - 311 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |b The study aims to highlight the effective usage of metacognitive skills strategy in acquiring Islamic concepts by the fourth-grade students of humanistic discipline. The sample of the study consists of (62) students of fourth grade of humanistic morning studies in one of the schools that belongs to Al-Madaa’n district. The researcher compares and contrasts certain elements in the sample of the study, these elements entail the age, the level of intelligence, and the educational background of the parents. The tools of the study are the suggested strategies of metacognitive skills as well the test of Islamic concepts acquisition. The results are statistically examined and analyzed and thus individual differences among members of the sample are clearly recognized. The study ends with certain recommendations and suggestions that are useful for the future studies. | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة إلى معرفة فاعلية الاستراتيجية المقترحة على وفق مهارات ما وراء المعرفة في اكتساب المفاهيم الإسلامية عند طالبات الصف الرابع الأدبي، حيث تكونت عينة الدراسة من (٦٢) طالبة من طالبات الصف الرابع الأدبي لإحدى المدارس الصباحية التابعة إلى قضاء المدائن التابع إلى المديرية العامة لتربية بغداد الرصافة الثانية للمدارس الإعدادية للبنات، كافأت الباحثة بين عينيتي الدارسة بكل من المتغيرات (العمر الزمني محسوبا بالشهور، مستوى الذكاء، التحصيل الدراسي لأباء وأمهات مجموعتي البحث) ولتحقيق هدف الدراسة تطلب وجود أداتين أعدتهما الباحثة وهما (الاستراتيجية المقترحة على وفق مهارات ما وراء المعرفة، اختبار اكتساب المفاهيم الإسلامية). وتم عرض الأداتين على مجموعة من الخبراء والمحكين في مجال طرائق التدريس والقياس والتقويم وتم الاتفاق عليها بنسبة (١٠٠%) وبعد أن طبقت الباحثة تجربتها على طالبات مجموعتي البحث وبانتهاء وقت إجراءاها اختبرت الباحثة المجموعتين بالاختبار الذي أعدته (ملحق رقم ٢). وبعد تصحيح الإجابات من قبل الباحثة وباستخدام العمليات الإحصائية توصلت الدراسة إلى وجود فروق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين مجموعتي البحث لصالح المجموعة التجريبية التي درست وفق الاستراتيجية المقترحة (A)، وفسرت الباحثة النتائج والأسباب التي أدت إلى تفوق المجموعة التجريبية على الضابطة وبعدها أوصت الباحثة بمجموعة من التوصيات وأيضا وضعت مقترحات منها إجراء دراسة مماثلة للدراسة الحالية ومقارنتها مع استراتيجيات مقترحة على وفق نظريات أخرى، ومعرفة أيهما له أثر أكبر على الطلبة. | ||
| 653 | |a الاستراتيجيات التعليمية |a المهارات المعرفية |a المفاهيم الإسلامية |a طلبة الصف الرابع الأدبي | ||
| 692 | |b Metacognition Skills |b Acquisition of Islamic Concepts |b Fourth Grade Students of Humanistic Discipline | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 018 |e Journal of Tikrit university for humanities |f Mağallaẗ ǧāmiʻaẗ tikrīt li-l-ʻulūm al-insāniyyaẗ |l 011 |m مج28, ع11 |o 2369 |s مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية |v 028 |x 1817-6798 | ||
| 700 | |a الدليمي، طارق هاشم خميس |g Al-Dulaimi, Tariq Hashim Khamis |e مشرف |9 107104 | ||
| 856 | |u 2369-028-011-018.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1212060 |d 1212060 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية استراتيجية توليد الأسئلة في التحصيل لدى طالبات الصف الخامس الأحيائي في مادة التربية الإسلامية
بواسطة: المجمعي، أنعام كامل عداي منشور: (2024) -
فاعلية استراتيجية مقترحة على وفق أنموذج بيجز لأساليب التعلم في الأداء التعبيري وتنمية مهارات ما وراء المعرفة عند طلاب الصف الخامس العلمي
بواسطة: العزاوي، عدنان عبدالكريم محمود منشور: (2020) -
أثر استراتيجية مخططات التعارض المعرفي في اكتساب المفاهيم الكيميائية ومهارات ما وراء المعرفة عند طلاب الصف الخامس العلمي
بواسطة: الطائي، عايد خضير ضايع منشور: (2018) -
فاعلية نموذج تكاملي مقترح وفق استراتيجيات ما وراء المعرفة في تنمية مهارات التفكير الناقد: دراسة تجريبية على عينة من تلامذة الصف الرابع الأساسي في محافظة دمشق
بواسطة: قادرية، ازدهار محمد منشور: (2017) -
أثر استراتيجية "R.P.Q.O" المقترحة على وفق نظرية الانموذج النمائي المتكامل للعقل في اكتساب مفاهيم القياس والتقويم عند طالبات كليات التربية للبنات
بواسطة: الحار، علي محسن جاسم محمد محمد منشور: (2023)
