The Effect of Using Sorting Activity Strategy on Preparatory School Students' Performance in English
| العنوان بلغة أخرى: |
أثر استخدام استراتيجية الفرز على أداء طلبة المرحلة الإعدادية في اللغة الإنجليزية |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية |
| الناشر: | جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية |
| المؤلف الرئيسي: | علاوي، عيسى خليل (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | سلطان، عمرة إبراهيم (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج28, ع12 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الصفحات: | 1 - 18 |
| ISSN: |
1817-6798 |
| رقم MD: | 1212262 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
The purpose of study is to measure the effect of using sorting activity strategy (SAS) on preparatory school students' performance in English. On the other hand this strategy is related to teaching pronunciation of vocabulary for EFL preparatory school students in the classrooms, since sorting words help students to perform the pronunciation of word correctly as well as help them to know the meaning of vocabulary through open sort and closed so6rt and also through minimal pairs. From this lunched, this study may explores ways to support teachers' attitudes toward English teaching and also to integrate the process of education. Using this strategy encourages students to understand and memorize more numbers of vocabularies into classrooms. الغرض من هذه الدراسة هو قياس أثر استخدام استراتيجية الفرز على أداء طلبة المرحلة الإعدادية في اللغة الإنكليزية. في الجانب الأخر هذه الاستراتيجية مرتبطة بتعليم تلفظ المفردات لطلاب المدارس الإعدادية دارسي اللغة الإنكليزية كلغة أجنبية. حيث أن فرز الكلمات يساعد الطلاب على أداء لفظ الكلمات بشكل صحيح بالإضافة إلى والإملاء على معرفة معنى الكلمات من خلال الفرز المغلق والفرز المفتوح وكذلك من خلال الأزواج الصغيرة للكلمات المتشابهة في اللفظ والإملاء. من هذا المنطلق هذه الدراسة قد تكشف بعض الطرائق لدعم توجهات المدرسين نحو تدريس اللغة الإنكليزية بشكل خاص وأيضا لأجل تكامل عملية التعليم بشكل عام. إن استخدام هذه الأسئلة يشجع الطلاب على فهم وحفظ أكبر عدد من الكلمات داخل الصفوف. |
|---|---|
| ISSN: |
1817-6798 |
عناصر مشابهة
-
The Effect of Using an Active Learning Strategy in Teaching the English Language on the Achievement Level of Primary School Students
بواسطة: الغامدي، شروق علي منشور: (2021) -
The Effect of Mastery Learning Strategy on EFL Preparatory School Students Achievement in Literary Text
بواسطة: محمود، حامد شاكر منشور: (2022) -
Using Reciprocal Teaching Strategy to Develop English Language Speaking Skills among Second Year Preparatory Stage Students in Abu-Elreesh Qibly Preparatory School
بواسطة: Abo-Elhassan, Hanaa Mohamed Ali منشور: (2021) -
Effects of Using Interactive Tasks "Role Play" in Developing Speaking Skills among Preparatory School Students
بواسطة: El-Toukhy, Heba منشور: (2020) -
Investigating the Use of the Ripple Effect Strategy to Teach Vocabulary: The Case of First Year Undergraduate Students of the English Department at KMUO
بواسطة: Boulifa, Rihab منشور: (2021)
