ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > The Effect of Using Sorting Ac...>الوصف

The Effect of Using Sorting Activity Strategy on Preparatory School Students' Performance in English

العنوان بلغة أخرى: أثر استخدام استراتيجية الفرز على أداء طلبة المرحلة الإعدادية في اللغة الإنجليزية
المصدر: مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: علاوي، عيسى خليل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alawi, Issa Kahlil
مؤلفين آخرين: سلطان، عمرة إبراهيم (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج28, ع12
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 1 - 18
ISSN: 1817-6798
رقم MD: 1212262
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الأداء التدريسي | الاستراتيجيات التعليمية | اللغة الإنجليزية | طلبة المرحلة الإعدادية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: الغرض من هذه الدراسة هو قياس أثر استخدام استراتيجية الفرز على أداء طلبة المرحلة الإعدادية في اللغة الإنكليزية. في الجانب الأخر هذه الاستراتيجية مرتبطة بتعليم تلفظ المفردات لطلاب المدارس الإعدادية دارسي اللغة الإنكليزية كلغة أجنبية. حيث أن فرز الكلمات يساعد الطلاب على أداء لفظ الكلمات بشكل صحيح بالإضافة إلى والإملاء على معرفة معنى الكلمات من خلال الفرز المغلق والفرز المفتوح وكذلك من خلال الأزواج الصغيرة للكلمات المتشابهة في اللفظ والإملاء. من هذا المنطلق هذه الدراسة قد تكشف بعض الطرائق لدعم توجهات المدرسين نحو تدريس اللغة الإنكليزية بشكل خاص وأيضا لأجل تكامل عملية التعليم بشكل عام. إن استخدام هذه الأسئلة يشجع الطلاب على فهم وحفظ أكبر عدد من الكلمات داخل الصفوف.

The purpose of study is to measure the effect of using sorting activity strategy (SAS) on preparatory school students' performance in English. On the other hand this strategy is related to teaching pronunciation of vocabulary for EFL preparatory school students in the classrooms, since sorting words help students to perform the pronunciation of word correctly as well as help them to know the meaning of vocabulary through open sort and closed so6rt and also through minimal pairs. From this lunched, this study may explores ways to support teachers' attitudes toward English teaching and also to integrate the process of education. Using this strategy encourages students to understand and memorize more numbers of vocabularies into classrooms.
ISSN: 1817-6798

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.