العنوان بلغة أخرى: |
The Current and Idea Geographical Distribution of Secondary School in the City of Umm Qasr |
---|---|
المصدر: | مجلة الدراسات المستدامة |
الناشر: | الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة |
المؤلف الرئيسي: | العلوان، مريم خير الله خلف (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Khalaf, Maryam Khair Allah |
المجلد/العدد: | مج3, ملحق |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
العراق |
التاريخ الميلادي: |
2021
|
التاريخ الهجري: | 1443 |
الصفحات: | 446 - 464 |
ISSN: |
2663-2284 |
رقم MD: | 1212587 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
كلمات المؤلف المفتاحية: |
التعليم | الخدمات التعليمية | التوزيع الجغرافي | Education | Educational Services | Geographical Distribution
|
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
نالت الخدمات التعليمية اهتماما واسعا من لدن المختصين لأنها تعد من الخدمات الاساسية لأي مجتمع، وهناك أسس ومبادئ يتم الأخذ فيها للوصول إلى توزيع علمي منهجي لتلك الخدمة فتدخل في اولويات عملية التخطيط للمدن وبالتالي يفيد في وضع الخطط المناسبة التي تهدف إلى تنمية الموارد البشرية وفقا للاحتياجات ومتطلبات المجتمع، كما يسهم في رفع دخل الفرد من الخبرات والقابليات العلمية والمهنية، أن طبيعة إلمام المجتمع بالقراءة والكتابة على اقل مستوى من مراحل التعليم يعزز إمكانيته في الحصول على حاجاته الأساسية من توفر الغذاء والسكن والخدمات الأخرى كما يسهم في تعميق الوعي بنواحي القصور بالخدمات ومستوى تقديمها وتعزيز فرص العمل، أذا بينت الدراسات الحديثة أن زيادة مستوى التعليم بين السكان يؤدي إلى تحسين الدخل ونوعية، كما أن أتباع تجارب تعليمية متطورة تزيد من حجم السكان العاملين في قطاع السلع والخدمات. Educational services have gained wide attention from specialists because they are considered among the basic services for any society. there are foundation and principles to be taken in order to reach systematic scientific. It also contributes to raising the individuals in com from scientific and professional expertise capabilities. the nature of literate at the lower level of education enhances his ability to obtain his basic need such as the availability of food. Housing and other services |
---|---|
ISSN: |
2663-2284 |