قياس السمعة التنظيمية لجامعة اليرموك أثناء الانتقال للتعليم عن بعد فى ظل أزمة كورونا من وجهة نظر الأطراف المشاركة
| العنوان بلغة أخرى: |
Measuring Yarmouk University Organizational Reputation during the Transition to Distance Learning Education during Corona Pandemic from Participating Parties Perspective |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | مقدادي، بيان محمود حسن (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الرواشدة، آمنة محمود سليمان (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 156 |
| رقم MD: | 1212706 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
هدفت الدراسة التعرف على مستوى السمعة التنظيمية لجامعة اليرموك أثناء الانتقال للتعليم عن بعد في ظل جائحة كورونا من وجهة نظر الأطراف المشاركة، واعتمدت الدراسة المنهج الوصفي المسحي والاستبانة أداة الدراسة، وتم توزيعها إلكترونيا على مجتمع الدراسة المكون من الطلبة وأعضاء الهيئة التدريسية في جامعة اليرموك، وتكونت عينة الدراسة من (413) طالبا ومن (120) عضو هيئة تدريسية. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى السمعة التنظيمية لجامعة اليرموك أثناء الانتقال للتعليم عن بعد في ظل جائحة كورونا من وجهة نظر الطلبة جاء بدرجة تقدير (متوسطة)، تبين عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات أفراد عينة الدراسة تعزى لمتغير (الجنس، والكلية)، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات أفراد عينة الدراسة والتي تعزى لمتغير (مستوى الدراسة) في جميع المجالات باستثناء مجال القيادة الإدارية وجاءت الفروق لصالح الماجستير والدكتوراه. وكما أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى السمعة التنظيمية لجامعة اليرموك أثناء الانتقال للتعليم عن بعد في ظل جائحة كورونا من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية جاء بدرجة (متوسطة)، وتبين عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات أفراد عينة الدراسة من أعضاء الهيئة التدريسية والتي تعزى لمتغير (الكلية)، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات أفراد عينة الدراسة والتي تعزى لمتغير (الرتبة العلمية) في جميع المجالات وجاءت الفروق لصالح الأستاذ، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات أفراد عينة الدراسة والتي تعزى لمتغير (سنوات الخبرة) في جميع المجالات باستثناء مجال العدالة وسيادة القانون والسمعة التنظيمية المدركة وجاءت الفروق لصالح كل من (10-أقل من 20) و(20 فأكثر) في الدرجة الكلية، وبناء على نتائج الدراسة قدمت مجموعة من التوصيات أهمها؛ سعي الجامعة للحفاظ على مكانتها الإيجابية والتطوير من رؤيتها المستقبلية لدى الطلبة وأعضاء الهيئة التدريسية، من خلال تقوية وتدعيم الثقة والرضا والولاء لدى الطلبة وأعضاء الهيئة التدريسية خاصة في ظل الظروف والأزمات التي من الممكن أن تتعرض لها الجامعة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
دور التعلم عن بعد في تدريس المقررات العملية بكلية التصاميم والفنون التطبيقية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس والطلبة
بواسطة: الدقيل، عبدالعزيز بن عبدالرحمن منشور: (2022) -
واقع استخدام نظام التعليم الإلكتروني في ظل جائحة كورونا لدى طلبة جامعة الخليل من وجهة نظر الطلبة
بواسطة: غوادرة، نضال غنام منشور: (2021) -
نظم المعلومات الإدارية وعلاقتها بإدارة أزمة فيروس كورونا من وجهة نظر موظفي وأعضاء هيئة تدريس كلية الآداب بجامعة الملك سعود
بواسطة: الربيعي، عواطف بنت حزام منشور: (2022) -
جودة الخدمات المقدمة عن بعد في ظل جائحة كورونا من وجهة نظر المستفيدين من مؤسسة سيد
بواسطة: أبو سويرح، نضال عبدالرحمن إبراهيم منشور: (2021) -
التعليم عن بعد في ظل الأزمات "فرص وتحديات" من وجهة نظر المعلمين والمعلمات بمحافظة حفر الباطن
بواسطة: أخضير، منصور عبدالله منشور: (2021)
