| LEADER |
03593nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1959887 |
| 024 |
|
|
|3 10.46513/2066-008-001-007
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 533665
|a فرفودة، فاطمة
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أكسيل هونيث:
|b براديغم الاعتراف نحو تأسيس عدالة اجتماعية أخلاقية
|
| 246 |
|
|
|a Axel Honneth:
|b Recognition Paradigm towards Establishing Social and Moral Justice
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عبد الحميد بن باديس مستغانم - كلية العلوم الاجتماعية - مخبر الفلسفة والعلوم الإنسانية
|c 2021
|
| 300 |
|
|
|a 117 - 132
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a إن براديغم الاعتراف الذي قدمه الفيلسوف "أكسيل هونيث" في المدرسة النقدية قد مثل نقلة نوعية في التفكير الفلسفي، من خلال أنه صوب البحث عن مشاكل المجتمع من خلال الواقع، وحاول أن يدرس جملة من أشكال الظلم الاجتماعي، والتي أطلق عليها اسم الأمراض الاجتماعية والتي هي من بين الأسباب عدم الاعتراف، وقدم لنا الفيلسوف ثلاث أشكال أساسية تشكل الاعتراف (الحب-القانون-التضامن) والتي لا يمكن أن تتحقق من دون صراع هذه الفكرة التي استلهمها من خلال الفيلسوف "هيغل" على اعتبار أن "هيغل" قد عرج أن الصراع الحاصل في التاريخ هو من بين أسباب طلب الاعتراف، إذن الاعتراف بالنسبة لهونيث لا يمكن أن يتحقق من دون معالجة الأمراض الاجتماعية التي حالت دون تحقيقه، وبذلك يصبح براديغم الاعتراف كفكرة جعلت من المدرسة النقدية تقف على الأسباب الأساسية الأولى لتأسيس المدرسة.
|
| 520 |
|
|
|b The bradigm's recognition given by the philosopher Axel Honneth in the critical school has presented a quantum transformation in the philosophical thinking. By pointing out the seeking of the society problems through reality. He tried to study a range of social injustices He called them social diseases which is one of the reasons of non-recognition, The philosopher gave us three basic forms of recognition (Love-law-solidarity) that cannot be achieved without the struggle of this idea inspired by the philosopher Hegel considering that Hegel has mentioned that the conflict in history is one of the reasons for requesting recognition .So recognition for Honneth can’t be realised without treating the social diseases that has prevented its realization. bradigm’s recognition became an idea that has made the critical school stands on the firs principal reasons of establishing the school.
|
| 653 |
|
|
|a الازدراء الاجتماعي
|a العزلة الاجتماعية
|a الفلسفة الاجتماعية
|a الفلسفة الألمانية
|a هونيث، أكسيل
|
| 692 |
|
|
|a الاعتراف
|a العدالة
|a الظلم الاجتماعي
|a الاحتقار
|a أكسيل هونيث
|b Recognition
|b Justice
|b Social Injustice
|b Contempt
|b Axel Honneth
|
| 773 |
|
|
|4 الفلسفة
|6 Philosophy
|c 007
|f Muqārabāt falsafiyaẗ
|l 001
|m مج8, ع1
|o 2066
|s مقاربات فلسفية
|v 008
|x 2352-9776
|
| 856 |
|
|
|u 2066-008-001-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1212830
|d 1212830
|
