ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى الولاء التنظيمي لدى أسات...>الوصف

مستوى الولاء التنظيمي لدى أساتذة التعليم الثانوي بولاية تيبازة: دراسة مقارنة بين بعض المتغيرات

العنوان بلغة أخرى: The Level of Organizational Commitment among Teachers of Secondary Education in the Wilaya of Tipaza: A Comparative Study of some Variable
المصدر: مجلة الرواق للدراسات الاجتماعية والإنسانية
الناشر: المركز الجامعي أحمد زبانة غليزان - مخبر الدراسات الاجتماعية والنفسية والانثروبولوجية
المؤلف الرئيسي: حايل، مصطفي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: ميهوبي، فوزي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج7, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 107 - 127
DOI: 10.35779/2002-007-001-005
ISSN: 2437-0363
رقم MD: 1212863
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
الإدارة التعليمية | الثقافة التنظيمية | الرضا الوظيفي | معلمو المرحلة الثانوية | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
الولاء التنظيمي | أساتذة التعليم الثانوي | Organizational Commitment | Secondary Education Professors
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

27

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى الكشف عن مستوى الولاء التنظيمي لدى أساتذة التعليم الثانوي بولاية تيبازة، وعن الفرق بين متوسطات مستويات الولاء التنظيمي التي تعزى لمتغيرات الجنس، والأقدمية، والمادة المدرسة. ولتحقيق ذلك استخدمنا مقياس "بورتر" للولاء التنظيمي، وذلك بعد التحقق من خصائصه السيكومترية، وقد تم تطبيقه على عينة قوامها (562) أستاذ وأستاذة من التعليم الثانوي بولاية تيبازة تم اختيارهم بطريقة عشوائية غير احتمالية. وقد أسفرت نتائج البحث إلى أن مستوى الولاء التنظيمي مرتفع لدى الأساتذة، كما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات الولاء التنظيمي تعزى لمتغير الجنس، وكذلك لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات الولاء التنظيمي لدى الأساتذة تعزى للأقدمية والمادة المدرسة.

the research aims to reveal the level of organizational commitment among teachers of secondary education in Tipaza state, and the differences between the average levels of organizational commitment that are attributed to the variables of gender, seniority, and the school subject. To achieve this, we used the "Porter" Organizational Commitment Questionnaire (OCQ), after verifying its psychometric characteristics. It was applied to a sample of (562) professors from secondary education who were chosen randomly. The results of the research resulted in that the level of organizational commitment of professor’s high school. They are also no differences between the average organizational commitment professors due to the variable of gender, seniority and school subject.
ISSN: 2437-0363

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.