| LEADER |
04471nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1960217 |
| 024 |
|
|
|3 10.35779/2002-007-002-021
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 594134
|a مسعودي، يونس
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a التحول الرقمي لبرامج التدريب والتكوين لدى الأساتذة في ظل جائحة كورونا:
|b منصات التعليم عن بعد بتقنيتي زوم وتيمز أنموذجا
|
| 246 |
|
|
|a Digital Transformation of Training Programs for Teachers in light of the Corona Pandemic:
|b Distance Education Platforms with Technology Zoom and Teams Technologies as a Model
|
| 260 |
|
|
|b المركز الجامعي أحمد زبانة غليزان - مخبر الدراسات الاجتماعية والنفسية والانثروبولوجية
|c 2021
|
| 300 |
|
|
|a 334 - 347
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a أثر وباء الفيروس العالمي الذي ظهر في نهاية عام 2019 ووصل إلى ذروته في عام 2020 على أنظمة التعليم في جميع أنحاء العالم وأدى إلى إغلاق المدارس والجامعات والكليات على نطاق واسع من أجل إبطاء انتشار المرض. وتقدر المنظمات العالمية أن حوالي 1.6 مليار طالب في جميع أنحاء العالم قد تضرروا من إغلاق المؤسسات التعليمية وتوقف التعليم بشكل كامل؛ ومن أجل احتواء الأضرار الناتجة عن توقف المنظومة التعليمية اقترحت الحكومات وصانعي السياسات التعليمية قنوات بديلة تتضمن برامج التعليم عن بعد بالإضافة إلى التطبيقات والمنصات التعليمية المفتوحة، مثل منصة زوم وتيمز للوصول إلى الطلاب عن بعد وجعل التعليم عبر الإنترنت أسهل، وعليه أصبح العالم مجبر على التوجه نحو التحول الرقمي وإعطاء الأولوية لاستخدام التكنولوجيا من أجل الحفاظ على الخدمات الأساسية وتعزيز التفاعلات الاجتماعية والاقتصادية والتعليمية وتعبئة التقنيات الرقمية والتدريب عليها من أجل الاستجابة للأزمة الصحية العالمية.
|
| 520 |
|
|
|b The global virus epidemic that emerged at the end of 2019 and reached its peak in 2020 has affected education systems around the world and led to the widespread closure of schools, universities and colleges in order to slow the spread of the disease. International organizations estimate that about 1.6 billion students around the world have been affected by the closure of educational institutions and the complete suspension of education. In order to contain the damages resulting from the disruption of the educational system, governments and educational policy-makers have proposed alternative channels that include distance education programs in addition to applications and open educational platforms, such as Zoom and Teams to reach students at a distance and make online education easier, indeed the world is forced to go towards digital transformation and prioritizing the use of technology in order to maintain basic services, enhance social, economic and educational interactions, in addition to mobilizing digital technologies and train teachers on them in order to face the global health crisis.
|
| 653 |
|
|
|a الإدارة التربوية
|a التعليم الإلكتروني
|a تدريب المعلمون
|a التأهيل المهني
|a فيروس كورونا "كوفيد-19"
|a الطوارئ الصحية
|
| 692 |
|
|
|a التحول الرقمي
|a التعليم الإلكتروني
|a التدريب
|a كوفيد 19
|a تقنيتي زوم وتيمز
|b Digital Transformation
|b E-Learning
|b Training
|b Covid-19
|b Zoom and Teams Technologies
|
| 700 |
|
|
|9 584570
|a عامر، شهرة
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 021
|l 002
|m مج7, ع2
|o 2002
|s مجلة الرواق للدراسات الاجتماعية والإنسانية
|v 007
|x 2437-0363
|
| 856 |
|
|
|u 2002-007-002-021.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1213152
|d 1213152
|
