ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > علاقة سمات الشخصية بالأداء الب...>الوصف

علاقة سمات الشخصية بالأداء البيداغوجي لدى معلمي التعليم الثانوي

المصدر: مجلة البحوث التربوية والتعليمية
الناشر: المدرسة العليا للأساتذة بوزريعة - مخبر تعليم - تكوين - تعليمية
المؤلف الرئيسي: محمد، بوريو (مؤلف)
المجلد/العدد: ع11
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 39 - 56
رقم MD: 1213193
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | سمات الشخصية | مهنة التدريس | معلمو المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
Big Five Personality Traits "Neuroticism, Extraversion, Openness, Agreeablenness and Conscientiousness" | Pedagogic Performance
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: The purpose of the actual study was to unfold the nature of the relationship between the big five personality traits (Neuroticism, Extraversion, Openness, Agreeablenness and Conscientiousness) and teachers’ pedagogic performance. Participated in the study 30 male and female teachers chosen from two secondary schools in Bab Ezzouar municipality. The data was gathered by means of McCrea & Costa’s big five personality traits inventory (1992) translated and adapted to Arabs’ societies by (El Ansaari, 1997) and a pedagogic performance questionnaire developed by the researcher specifically for the purpose of the actual study. The results showed conscientiousness to be the strongest trait in teachers, and a strong correlation between teachers’ pedagogic performance and conscientiousness.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.