المصدر: | مجلة البحوث التربوية والتعليمية |
---|---|
الناشر: | المدرسة العليا للأساتذة بوزريعة - مخبر تعليم - تكوين - تعليمية |
المؤلف الرئيسي: | طبي، سهام (مؤلف) |
المجلد/العدد: | ع11 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
الجزائر |
التاريخ الميلادي: |
2017
|
الصفحات: | 161 - 178 |
رقم MD: | 1213247 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
كلمات المؤلف المفتاحية: |
الأساليب المعرفية | تطبيقات الأسلوب المعرفي الاستقلال/ الاعتماد على المجال الإدراكي | ميادين دراسة الأسلوب المعرفي الاستقلال/ الاعتماد على المجال الإدراكي
|
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
تهدف هذه الدراسة إلى إلقاء الضوء على مفهوم الأسلوب المعرفي الاستقلال/ الاعتماد على المجال الإدراكي والذي كان موضوع اهتمام العديد من الدارسين والباحثين في علم النفس، حيث نال هذا البعد اهتماما خاصا في الستينات باعتباره أحد أهم الأساليب التي جرى البحث فيه حتى الآن ضمن تصنيفات الأساليب المعرفية، لذلك عرف اختلافات وتطورات كثيرة من حيث التعريف والتحديد وذلك تبعا لتعدد الأطر النظرية التي تناولته. وسنحاول ضمن هذه الورقة التطرق إلى التطور التاريخي للمفهوم وأهم التعريفات التي تناولته مع توضيح خصائص كل من الأفراد المستقلين والمعتمدين على المجال الإدراكي، إضافة إلى التطرق لأهم تطبيقاته العلمية وميادين الدراسة التي تناولته. This study aims to throwing the light on the concept of cognitive style independence/ dependence on the cognitive fields, which was the subject of attention for many of scholars and researchers in psychology, where this dimension obtained special attention in the sixties as one of the most important styles that have been searched so far within the cognitive styles rankings, so he known many variations and developments in terms of definition and identification, depending on the multiplicity of theoretical frames which took him. We will try in this paper to address the historical development of the concept and the most important definitions with elucidation of characteristics each of the independent individuals and dependent on cognitive fields, In addition to addressing the most important applications scientific domain of study which dealt with. |
---|