| LEADER |
02425nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1960847 |
| 024 |
|
|
|3 10.37167/1677-006-001-015
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a عشاب، محمد
|g Achab, Mohamed
|e مؤلف
|9 592040
|
| 245 |
|
|
|a منهج التدرج في التشريع الإسلامي ومقاصده
|
| 246 |
|
|
|a Gradient Curriculum in Islamic Legislaion and its Purposes
|
| 260 |
|
|
|b جامعة زيان عاشور الجلفة
|c 2021
|
| 300 |
|
|
|a 168 - 174
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يعتبر التدرج من اهم الخصائص التي يقوم عليها التشريع الإسلامي؛ ويظهر ذلك في مختلف مجالات التشريع؛ وهو ما يشير إلى قيام التشريع على حكمة بالغة والتي تتمثل أساسا في مراعاة المكلف حال تنزلات التكاليف؛ وهو ما يجعل من التدرج في حقيقي الأمر منهجا قائما بذاته وهو ما يجعل منهج التدرج يرتكز على أبعاد تربوية بالنسبة للمكلفين وأبعاد تشريعية مقاصدية بالنسبة للتشريع تجتمع كلها في غرض واحد وهو تحقيق العبودية لله وامتثال أوامره ونواهيه مع مراعاة التيسير.
|
| 520 |
|
|
|b the gradual approach is considered one of the most important characteristics of Islam, and this appears in various areas of legislation is based on extreme wisdom, which is taking into account the condition of the taxpayer if the costs come down The gradual approach to serve the purposes of the legislation and achieve slavery to god and taking intc account the ease and hardship of those charged with.
|
| 653 |
|
|
|a أصول الفقه الإسلامي
|a الشرعية الإسلامية
|a القواعد الفقهية
|
| 692 |
|
|
|a منهج التدرج الإسلامي
|a التشريع
|a مقاصد
|b Gradual
|b Purposes
|b Legislation
|b Islamic
|b Curriculum
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 015
|e Journal of Afak for Sciences
|f āfāq li-l-ՙulūm
|l 001
|m مج6, ع1
|o 1677
|s مجلة آفاق للعلوم
|v 006
|x 2507-7228
|
| 856 |
|
|
|u 1677-006-001-015.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1213773
|d 1213773
|
