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La Chanson Comme Meilleure Stratégie à L'enseignement Apprentissage de la Compréhension Orale
| العنوان بلغة أخرى: |
Song as Best Strategy for Teaching Learning of the Listening Comprehension |
|---|---|
| المصدر: | مجلة آفاق للعلوم |
| الناشر: | جامعة زيان عاشور الجلفة |
| المؤلف الرئيسي: | Aggoun, Shyraz (Author) |
| المجلد/العدد: | مج6, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الصفحات: | 636 - 650 |
| DOI: |
10.37167/1677-006-004-050 |
| ISSN: |
2507-7228 |
| رقم MD: | 1214202 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الفرنسية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, EcoLink, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
Song | Listening Comprehension | Students
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
19
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| 520 | |b Listening to and understanding a document in a foreign language is a demanding skill, both for the teacher and the learner. Our objective is to propose to the teacher and the learner pedagogical approaches that can be used and transferred throughout life, and thus, give the learner a real chance of success for an activity that is anything except passive. In this article, we attempt to demonstrate the pedagogical potential of the song as a tool applied to the teaching/learning of listening comprehension in FFL (French Foreign Language) | ||
| 520 | |d Écouter et comprendre un document en langue étrangère est une compétence exigeante, tant pour l’enseignant que pour l’apprenant. Notre objectif est donc de proposer au formateur et à l’apprenant des pistes pédagogiques qui pourront être utilisées et transférées tout au long de la vie et de donner ainsi à l’apprenant de vraies chances de réussite pour une activité qui est tout sauf passive. Par le présent article, nous tentons de démontrer le potentiel pédagogique de la chanson comme outil appliqué à l’enseignement / apprentissage de la comprehension orale en FLE. | ||
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