فاعلية استخدام مسرح الدمى في تنمية مهارة المحادثة في اللغة الإنجليزية لدى طلبة الصف الثالث الأساسي في مدارس مديرية التربية والتعليم في لواء القصر
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of Using Puppet Theater in Developing Conversation Skills in the English Language among Third-Grade Students in the in the Al-Qaser District in Jordan |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | المدانات، وسام فارس يوسف (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الصقرات، خلف علي عباس (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | مؤتة |
| الصفحات: | 1 - 113 |
| رقم MD: | 1214397 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة مؤتة |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
423
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى استقصاء فاعلية استخدام مسرح الدمى في تنمية مهارة المحادثة في اللغة الإنجليزية لدى طلبة الصف الثالث الأساسي في مدارس مديرية التربية والتعليم في لواء القصر. وتم استخدم المنهج شبه التجريبي لإجراء الدراسة وطبقت على شعبتين من شعب مدرسة الربة الأساسية الثانية المختلطة ومدرسة ذات النطاقين الأساسية المختلطة وهي المدارس الحكومية والتابعة لمديرية التربية والتعليم في لواء القصر وتكونت عينة الدراسة التي تم اختيارها بالطريقة القصدية من (43) طالبا وطالبة وتم تقسيم العينة لمجموعتين: مجموعة تجريبية؛ درست باستخدام مسرح الدمى، ومجموعة ضابطة: درست بالطريقة الاعتيادية، وكان عدد طلبة المجموعة الضابطة (21) طالب وطالبة وعدد طلبة المجموعة التجريبية (22) طالب وطالبة، وتم تطبيق بطاقة ملاحظة لقياس مهارة المحادثة في اللغة الإنجليزية، وذلك بعد التأكد من صدق الأداة وثباتها، وقد استخدمت الوسائل الإحصائية المناسبة لذلك. وتوصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات أداء مجموعتي الدراسة على بطاقة الملاحظة لصالح المجموعة التجريبية التي تم تدريسها باستخدام مسرح الدمى، كما أظهرت النتائج فاعلية استخدام مسرح الدمى في إكساب طلبة الصف الثالث الأساسي مهارة المحادثة حيث كانت جميع قيم نسبة الكسب المعدلة لمهارات المحادثة أكبر من (1.2). وتوصي الدراسة بضرورة حث معلمات اللغة الإنجليزية على اعتماد أسلوب استخدام مسرح الدمى في تدريس اللغة الإنجليزية للصف الثالث الأساسي؛ لأنها من الأساليب الفعالة في تنمية مهارة المحادثة. وترفع الروح المعنوية عند الطلبة وتزيد من ثقتهم بأنفسهم إلى جانب طرق التعليم الأخرى. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية المسرح التعليمي في تنمية مهارات المحادثة باللغة الإنجليزية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بالمدارس الدولية: دراسة تجريبية
بواسطة: زغلول، هشام سعد أحمد منشور: (2020) -
درجة استخدام معلمي اللغة الإنجليزية للمواد الأصلية في تعزيز مهارة المحادثة لدى طلبة المرحلة الأساسية في محافظة عجلون من وجهة نظر المعلمين أنفسهم
بواسطة: عريقات، محمد زياد علي منشور: (2022) -
اثر استراتيجية لعب الدور في تنمية مهارة الكلام لدى طلبة الصف الثالث الاساسي
بواسطة: نصر، حمدان علي حمدان منشور: (2005) -
أثر استخدام إستراتيجية السرد القصصي على تطوير مهارة المحادثة وتنمية الدافعية لمتعلمي اللغة الإنجليزية لطلاب الصف العاشر في الأردن
بواسطة: بني عبدالرحمن، علي رفيفان دهيمش منشور: (2016) -
مستوى تطبيق إجراءات تدريس مهارة التحدث باللغة الانجليزية وفق المقاربة التواصلية: دراسة ميدانية على المدرسين المرسمين في السنة الرابعة متوسط بمدينة ورقلة
بواسطة: فقيه، خواجة بن عمر منشور: (2009)
