ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تحليل محتوى مقرر العلوم للصف ا...>الوصف

تحليل محتوى مقرر العلوم للصف الخامس الابتدائي في المملكة العربية السعودية في ضوء الإعجاز العلمي في القرآن الكريم

العنوان بلغة أخرى: Analysis of the Content of Science Unit for Grade Five Textbook in Saudi Arabia in Light of Scientific Miracles in the Holy Quran
المصدر: مجلة جامعة الباحة للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة الباحة
المؤلف الرئيسي: الغامدي، أماني خلف (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العنزي، فياض بن حامد (م. مشارك), الجبيلي، لمياء جاد الرب (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع26
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1442
الشهر: مارس
الصفحات: 203 - 237
رقم MD: 1214501
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعليم السعودي | الإعجاز العلمي | القرآن الكريم | طلاب المدارس | تفسير القرآن الكريم
كلمات المؤلف المفتاحية:
كتب العلوم | الإعجاز العلمي | الصف الخامس | التعليم في المملكة العربية السعودية | تحليل محتوى | Science Textbooks | Scientific Miracles | Grade Five | Education in Saudi Arabia | Content Analysis
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

23

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى الكشف عن واقع توظيف الإعجاز العلمي من القرآن الكريم في مناهج العلوم للصف الخامس الابتدائي بالمملكة العربية السعودية من خلال تحليل محتوى مقرر العلوم في الفصل الدراسي (الأول- الثاني)، وتم استخدام استمارة تحليل المحتوى في البحث الحالي من إعداد الباحثين، وقد توصل البحث إلى أن وحدات الفصل الدراسي (الأول- الثاني) في مقرر العلوم للصف الخامس الابتدائي بالمملكة العربية السعودية لم تتطرق إلى توظيف آيات الإعجاز العلمي في القرآن الكريم في الموضوعات المتضمنة بكل وحدة، بل تم الاستشهاد فقط بآيات القرآن الكريم دون ذكر مواقع التوظيف لتلك الآيات القرآنية في الإعجاز العلمي في مجالات العلوم (علم الفلك- علم الأرصاد- الظواهر الطبيعية- علوم الحياة- خلق الإنسان- علم البحار)، وكانت بنسبة 5.68% وهي نسبة ضئيلة للغاية لا تتناسب مع كم الآيات المتضمنة للإعجاز العلمي، على الرغم من أن القرآن الكريم يحمل بين جنباته الكثير مما يشير إلى ذلك الإعجاز في جميع الموضوعات المذكورة في وحدات المقرر، كما صمم الباحثون وحدة مقترحة لتضمين الإعجاز العلمي من القرآن الكريم في مقرر العلوم للصف الخامس الابتدائي بالمملكة العربية السعودية، وقد أوصى البحث بضرورة توظيف آيات الإعجاز العلمي في القرآن الكريم في محتوى مقررات العلوم في مراحل التعليم العام؛ للدلالة على قدرة الله عز وجل في خلق الكون، مما يؤدي إلى تعميق وترسيخ الإيمان في نفوس الطلاب.

The objective of the current research study is to assess the use of scientific miracles detailed in the Holy Quran in the Kingdom of Saudi Arabia’s fifth-grade science curriculum by analyzing the content of the science course in the first and second semesters. The content-analysis methodology used in the current study was prepared by researchers. The first and second semesters of the fifth-grade science course for the Kingdom of Saudi Arabia did not address the use of Quranic verses pertaining to scientific miracles in the subjects included in each unit. Instead, this course only cites verses of the Holy Quran without mentioning the employment sites of those verses related to Quranic science in scientific miracles (e.g., astronomy, meteorology, natural phenomena, life sciences, human creation, marine science), and was 5.68%, which is a very small proportion that does not match the actual number of verses containing scientific miracles in the Holy Quran. The researchers also designed a proposed unit to include the scientific miracle of the dictation, recording and preservation of the Holy Quran in the KSA’s fifth-grade science curriculum. This research study recommends the incorporation of scientific-miracle-related Quranic verses into the content of science courses in general education – in order to highlight the power and sovereignty of God Almighty, including in the creation of the universe, and thus deepen and consolidate the faith in the hearts of the students.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.