ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الذكاء الروحي وعلاقته بالجنس و...>الوصف

الذكاء الروحي وعلاقته بالجنس ومستوى التحصيل لدى طلبة كلية التربية في جامعة طرابلس بليبيا

العنوان المترجم: Spiritual Intelligence and Its Relationship to Gender and Achievement Level Among Students of The Faculty of Education at The University of Tripoli in Libya
المصدر: مجلة وادي النيل للدراسات والبحوث الإنسانية والاجتماعية والتربوية
الناشر: جامعة القاهرة - فرع الخرطوم - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: عبيسة، نورية حسن منصور (مؤلف)
المجلد/العدد: مج14, ع14
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 45 - 84
DOI: 10.21608/JWADI.2017.85297
ISSN: 2536-9555
رقم MD: 1214592
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | إعداد المعلمين | الذكاء الروحي | التحصيل الأكاديمي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الذكاء الروحي | التحصيل الأكاديمي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

6

حفظ في:
المستخلص: This study aimed to know the level of spiritual intelligence among students of the Faculty of Education at the University of Tripoli, whether this level varies according to the student's gender and level of achievement, and the possibility of predicting academic achievement from the components of spiritual intelligence. The study sample consisted of (256) undergraduate students in the Faculty of Education at the University of Tripoli in the second semester of the 2016/2017 academic year. The results of the study showed that the level of spiritual intelligence among students of the Faculty of Education at the University of Tripoli was average. There were no statistically significant differences at the significance level (α = 0.05) of the effect of gender on the level of spiritual intelligence or any of its dimensions, while there were statistically significant differences in the level of spiritual intelligence and dimensions of critical existential thinking, production of personal meaning, and transcendental consciousness, according to the achievement variable and in favor of the high achievers. The results also show that the dimensions of critical existential thinking, personal meaning production, and transcendental consciousness can predict the level of academic achievement. This abstract was translated by Dar AlMandumah Inc.

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مستوى الذكاء الروحي لدى طلبة كلية التربية في جامعة طرابلس، وما إذا كان هذا المستوى يختلف باختلاف جنس الطالب ومستوى تحصيله، ولمعرفة إمكانية التنبؤ بالتحصيل الأكاديمي من مكونات الذكاء الروحي. تكونت عينة الدراسة من (256) طالبا وطالبة من طلبة البكالوريوس في كلية التربية في جامعة طرابلس، في الفصل الثاني من العام الجامعي 2016/ 2017. أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى الذكاء الروحي لدى طلبة كلية التربية في جامعة طرابلس كان متوسطا. ولم تكن هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α=0.05) لأثر الجنس في مستوى الذكاء الروحي أو أي بعد من أبعاده، بينما وجدت فروق دالة إحصائيا في مستوى الذكاء الروحي وأبعاد التفكير الوجودي الناقد، وإنتاج المعنى الشخصي، والوعي المتسامي، تبعا لمتغير التحصيل ولصالح ذوي التحصيل المرتفع. كما تبين من النتائج أن أبعاد التفكير الوجودي الناقد، وإنتاج المعنى الشخصي، والوعي المتسامي تستطيع التنبؤ بمستوى التحصيل الأكاديمي.
ISSN: 2536-9555

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.