| المستخلص: |
The research aimed to study the spiritual intelligence and methods of facing the pressure such as, the predictors of the academic achievement of the students of the Faculty of Education. It also aimed at recognizing the level of spiritual intelligence, methods of confronting the psychological pressure of students of the Faculty of Education at Shaqra University and identifying differences in the level of spiritual intelligence according to the variable level of study according to the four groups; the first, second, third and fourth one. It also depends on the academic specialization (human and scientific) and showing the differences in the level of spiritual intelligence and methods of confronting the psychological pressure of students that have high and low academic achievement. In addition, the research pointed to the relationship between spiritual intelligence and methods of facing psychological pressure and academic achievement of students of the Faculty of Education at Shaqra University and to reveal the possibility of predicting the academic achievement through spiritual intelligence. The research was based on the descriptive approach. The research group consisted of 70 students from the Faculty of Education who are specialized in English and mathematics. The research tools were represented in applying the internal consistency scale and the scale of methods confronting psychological pressure. The results indicated a statistically significant differences effect at level 0.01 of the methods of dealing with psychological pressure on scholastic achievement. There is also statistical significance of the method of planning to deal with psychological pressure and the proportion of its contribution to 39%. The study recommended holding workshops and training courses that work on strengthening the virtues of spiritual intelligence, especially for students of the first stage. They also work on strengthening the curricula and enriching it with vocabulary that increase the effectiveness of spiritual intelligence of students at all stages.This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
استهدفت البحث إلى دراسة الذكاء الروحي وأساليب مواجهة الضغوط كمنبئات للتحصيل الأكاديمي لدي طالبات كلية التربية. والتعرف على مستوي الذكاء الروحي. وأساليب مواجهة الضغوط النفسية لدي طالبات كلية التربية جامعة شقراء. والتعرف على الفروق في مستوي الذكاء الروحي. طبقا إلى متغير المستوي الدراسي طبقا للمجموعات الأربعة أولي وثانية وثالثة ورابعة والتخصص الدراسي إنساني وعلمي. وبيان الفروق في مستوي الذكاء الروحي وأساليب مواجهة الضغوط النفسية لدي الطالبات مرتفعات ومنخفضات التحصيل الدراسي. بالإضافة إلى العلاقة بين الذكاء الروحي وأساليب مواجهة الضغوط النفسية والتحصيل الدراسي لدي طالبات كلية التربية جامعة شقراء. والكشف عن إمكانية التنبؤ بالتحصيل الأكاديمي من الذكاء الروحي. واعتمد البحث على المنهج الوصفي. وتكونت مجموعة البحث من 70 طالبه من طالبات كلية التربية تخصص اللغة الإنجليزية والرياضيات. وتمثلت أدوات البحث في تطبيق مقياس الاتساق الداخلي ومقياس أساليب مواجهة الضغوط النفسية. وتوصلت النتائج إلى وجود تأثير دال إحصائيا عند مستوي 0.01 لأساليب التعامل مع الضغوط النفسية على التحصيل الدراسي. ووجود دلالة إحصائية لأسلوب التخطيط للتعامل مع الضغوط النفسية وكانت نسبة إسهامه 39%. وأوصي البحث إلى ضرورة إقامة ورش عمل ودورات تدريبية للطلاب تعمل على تدعيم فضائل الذكاء الروحي ولاسيما لطلاب المرحلة الدراسية الأولي. وتدعيم المناهج وإثرائها بالمفردات التي تزيد من فاعلية الذكاء الروحي لدي الطلاب بجميع المراحل الدراسية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
