ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > العلاقة بين التوجه نحو الحياة...>الوصف

العلاقة بين التوجه نحو الحياة والتحكم بالغضب لدى طالبات المرحلة الجامعية

العنوان بلغة أخرى: The Relationship between Orientation towards Life and Anger Control among Undergraduate Students
المصدر: مجلة جامعة الباحة للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة الباحة
المؤلف الرئيسي: العتيبي، أسماء بنت فراج بن خليوي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Bin Khalawi, Asma Farraj
المجلد/العدد: ع27
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1442
الشهر: يونيو
الصفحات: 235 - 272
رقم MD: 1214689
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التحكم بالغضب | طلاب الجامعة | علم نفس الإيجابي | العلاقات الاجتماعية | الصحة النفسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التوجه نحو الحياة | التحكم بالغضب | طالبات المرحلة الجامعية | التخصص الأكاديمي | المستوى الدراسي | Orientation Towards Life | Anger Control | Undergraduate Students | Academic Specialization | Academic Level
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

59

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى الكشف عن العلاقة بين التوجه نحو الحياة والتحكم بالغضب لدى طالبات المرحلة الجامعية في ضوء كل من التخصص والسنة الدراسية وقدرة التحكم بالغضب على التنبؤ بالتوجه نحو الحياة، واعتمدت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي المقارن، مطبقة عليهم مقياس التوجه نحو الحياة لشاير وكارفر (1985 Scheier & Carver) تعريب (الأنصاري، 2010 م)، ومقياس التحكم بالغضب (إعداد حمزة، ٢٠١٢). وذلك على عينة مكونة من (٣٧٩) طالبة بجامعة شقراء؛ (٢٦٥ من كلية التربية ورياض الأطفال، ١١٤ من كلية العلوم والدراسات الإنسانية)، (99 طالبة بالسنة الأول، ٩٢ بالسنة الثانية، ٨١ بالسنة الثالثة، ١٠٧ بالسنة الرابعة)،.وقد أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية عكسية دالة إحصائيا عند مستوى دلالة 0.01 بين التوجه نحو الحياة والتحكم بالغضب وأبعاده الفرعية، ووجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة 0.01 بين طالبات كلية التربية (رياض الأطفال)، وطالبات كلية العلوم والدراسات الإنسانية في متغيري التوجه نحو الحياة (ت=3.149) والغضب الخارجي (ت=3.095) وعند مستوى دلالة 0.05 وفي متغير حدة الغضب (ت=2.066) لصالح طالبات كلية التربية (رياض الأطفال) ولم توجد فروق في متغيرات الأعراض السيكوسوماتية، والغضب الذاتي، والغضب الخارجي، وحدة الغضب والتحكم بالغضب في ضوء متغير السنة الدراسية، بينما وجدت فروق دالة إحصائيا في التوجه نحو الحياة بين طالبات السنة الأولى والثالثة عند مستوى دلالة 0.01 لصالح طالبات السنة الثالثة، وفي مثيرات الغضب بين طالبات السنة الثانية والرابعة عند مستوى دلالة 0.05 لصالح طالبات السنة الثانية، وللتحكم بالغضب القدرة التنبؤية من خلال التوجه نحو الحياة.

The aim of the current research is to reveal the relationship between orientation towards life and control of anger among undergraduate students in light of both specialization and Academic level and the ability of anger control to predict the orientation towards life. The researcher adopted the descriptive comparative correlational design, applying the Scale of orientation towards life of Schaire and Carver (1985) Scheier & Carver) (Arabized by Al-Ansari, 2010), and anger management scale (Prepared by Hamza, 2012). This is based on a sample of (379) female students at Shaqra University. (265 from the College of Education and Kindergarten, 114 from the College of Sciences and Humanities), (99 students in the first year, 92 in the second year, 81 in the third year, and 107 in the fourth year). The results showed a statistically significant inverse correlation at a level of 0.01 between orientation towards life and control of anger and its sub-dimensions, and the existence of statistically significant differences at a significance level of 0.01 between students of the College of Education and Kindergarten, and students of the College of Sciences and Humanities in the two variables of orientation towards life (c = 3.149) and external anger (T = 3.095), and at a significance level of 0.05 in the variable of anger intensity (T = 2.066) in favor of female students in the College of Education and Kindergarten. On the other hand, there were no differences in the variables of psychosomatic symptoms, self-anger, external anger, and intensity of anger in light of Academic level variable. However, statistically significant differences were found in the orientation towards life between first- and third-year students at a significance level of 0.01 in favor of third year students, and in anger stimuli between second- and fourth-year students at a significance level of 0.05 in favor of second year students. Anger control has predictive power through Orientation towards life.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.