مستوى استخدام الألعاب الإلكترونية وعلاقته بالأفكار اللاعقلانية والعزلة الاجتماعية لدى طلبة جامعة مؤتة
| العنوان بلغة أخرى: |
The Level of Using Electronic Games and its Relationship with Irrational Beliefs and Social Isolation among the Students of Mutah University |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الزعبي، محمود تيسير محمود (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | النوايسة، فاطمة عبدالرحيم حامد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| موقع: | مؤتة |
| الصفحات: | 1 - 116 |
| رقم MD: | 1214739 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة مؤتة |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
608
| المستخلص: |
هدفت الدراسة التعرف على مستوى استخدام الألعاب الإلكترونية وعلاقته بالأفكار اللاعقلانية والعزلة الاجتماعية لدى طلبة جامعة مؤته، وعلاقة ذلك بمتغير (الجنس، والكلية)، حيث تكونت عينة الدراسة من (521) طالبا وطالبة من جامعة مؤتة، وتم استخدام ثلاثة مقاييس، الأول: مقياس استخدام الألعاب الإلكترونية، والثاني: مقياس الأفكار اللاعقلانية، والثالث: مقياس العزلة الاجتماعية، جرى التحقق من صدقهما وثباتهما، وقد أظهرت النتائج أن مستوى استخدام الألعاب الإلكترونية لدى طلبة جامعة مؤتة جاء منخفضا، وجاء مستوى الأفكار العقلانية واللاعقلانية لدى طلبة جامعة مؤتة متأرجحا بين التفكير العقلاني واللاعقلاني، وأن مستوى العزلة الاجتماعية لدى طلبة جامعة مؤتة جاء متوسطا ولجميع مجالات العزلة الاجتماعية، وأظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية إيجابية بين مستوى استخدام الألعاب الإلكترونية من جهة والأفكار اللاعقلانية والعزلة الاجتماعية من جهة أخرى، كما أظهرت النتائج اختلاف العلاقة بين مستوى استخدام الألعاب الإلكترونية ومستوى الأفكار اللاعقلانية باختلاف متغير النوع الاجتماعي ولصالح الذكور، بينما لم تختلف العلاقة بين مستوى استخدام الألعاب الإلكترونية ومستوى الأفكار اللاعقلانية باختلاف متغير (الكلية)، كما أظهرت النتائج عدم اختلاف العلاقة بين مستوى استخدام الألعاب الإلكترونية ومستوى العزلة الاجتماعية باختلاف متغيري (النوع الاجتماعي، والكلية)، وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة بتوصيات، من أهمها: ضرورة قيام جامعة مؤتة من خلال قسم الإرشاد التربوي والنفسي بإعداد برامج نمائية ووقائية تهدف إلى تعزيز الأفكار العقلانية لدى الطلبة وتبصير الطلبة بالأفكار اللاعقلانية وسلبيات الإدمان على استخدام الألعاب الإلكترونية كهدف وقائي. |
|---|
عناصر مشابهة
-
الاغتراب الذاتي وعلاقته بإدمان الألعاب الإلكترونية لدى طلبة جامعة اليرموك
بواسطة: السماره، عنود أحمد موسى منشور: (2022) -
مستوى استخدام الألعاب الإلكترونية وعلاقته بالتشوهات المعرفية والعزلة الاجتماعية لدى طلبة المرحلة الثانوية ضعاف التحصيل في المدارس الخاصة
بواسطة: المواجدة، عتبة صبري فالح منشور: (2023) -
مستوي ممارسة الألعاب الإلكترونية وعلاقتها بالعزلة الاجتماعية لدى طلبة المرحلة الإعدادية والثانوية في منطقة كفر قرع
بواسطة: يونس، كرام محمد يوسف منشور: (2017) -
أثر مستوى التحصيل موقع الضبط ، والتخصص على الشعور بالعزلة لدى طالبات المنازل الداخلية في الجامعة الأردنية
بواسطة: علاء الدين، جهاد محمود منشور: (1987) -
الآثار الاجتماعية المترتبة على استخدام الطفل للألعاب الإلكترونية من وجهة نظر الأمهات: دراسة على عينة من منسوبات جامعة الملك سعود بالرياض
بواسطة: القحطاني، نوف بنت محمد منشور: (2021)
