| LEADER |
04108nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1961869 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b ماليزيا
|
| 100 |
|
|
|9 649401
|a البيومي، جمال مصطفى محمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تعليم مهارة التحدث في سلاسل تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها:
|b دراسة تحليلية تقويمية
|
| 246 |
|
|
|a Teaching Speaking Skill in Arabic Language Syllabuses for Non-Native Speakers:
|b Analytical and Evaluation Study
|
| 260 |
|
|
|b جامعة المدينة العالمية
|c 2020
|g نوفمبر
|
| 300 |
|
|
|a 387 - 427
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تحظى مهارة التحدث أو الكلام بأهمية كبيرة إلى جانب المهارات اللغوية الأخرى في مسار تعلم اللغة الثانية ومنها تعلم اللغة العربية، فهي المهارة التي يظهر فيها متعلم اللغة العربية قدرته على توظيف اللغة بشكل عملي واستخدامها في التواصل مع الآخرين، كما أن قدرته على التحدث تمثل حافزا له في مواصلة التعلم. وتتوقف فعالية مهارة التحدث بشكل كبير على طريقة تعليمها وطريقة عرضها والمحتوى الدراسي الذي تقدم من خلاله؛ وعليه كان الهدف من هذا البحث دراسة طرق تعليم مهارة التحدث، وتحليل طريقة عرض تلك المهارة في ثلاثة من سلاسل تعليم اللغة العربية المشهورة؛ بغية تقويم تلك الطرق بما تشتمل عليه من تدريبات وأنشطة لغوية؛ بهدف تحسين تعليم مهارة التحدث وتطويرها. وقد خرج البحث بخلاصة ومقترحات تهدف إلى تطوير تعليم مهارة التحدث بناء على الدراسة التحليلية لسلاسل تعليم اللغة العربية الثلاث، والإطار النظري في مجال تعليم مهارة التحدث باللغة العربية.
|
| 520 |
|
|
|b Speaking is considered as one of most important language skill as well as other skills in the process of learning second language, by which learner can use the language practically and he can communicate with others. In addition, ability to speak can give a motivation to continue language learning process. Moreover, the efficiency of leaning speaking skill depends on teaching methods and the content which its delivered and presented. Thus this research aims to study speaking teaching methods and analyze content of three Arabic language syllabus which are famous in teaching Arabic for non- Native speakers; in order to evaluate these methods, content and activities pertaining speaking skill and improve methods of teaching this skill. The research comes out with conclusion and some suggestions to improve speaking skill based on analyzing of these three syllabuses and the theoretical frame work of the research.
|
| 653 |
|
|
|a الأساليب التعليمية
|a اللغة العربية
|a المهارات اللغوية
|
| 692 |
|
|
|a تعليم العربية للناطقين بغيرها
|a تعليم مهارات اللغة العربية
|a مهارة التحدث والكلام
|a سلاسل تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها
|b Teaching Arabic for Non-Native Speaker
|b Teaching Arabic Language Skills
|b Speaking Skill
|b Arabic Language Syllabuses for Non
|b Native Speaker
|
| 773 |
|
|
|c 009
|e Mediu International Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Majalah jamiah al-Madinah al-a'lamiah lilulum altarbawiyyah wa al-nafsiah
|l 001
|m ع1
|o 2357
|s مجلة جامعة المدينة العالمية للعلوم التربوية والنفسية
|v 000
|x 2773-451X
|
| 700 |
|
|
|a مصلح، عمران أحمد علي
|g Musleh, Imran Ahmed Ali
|e م. مشارك
|9 316877
|
| 856 |
|
|
|u 2357-000-001-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1214799
|d 1214799
|
