ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر استخدام التدريس التبادلي في تدريس الجغرافيا على تنمية بعض مهارات فهم الخريطة والتمثيل البياني لمحتواها لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: فايد، سامية المحمدي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: هيكل، إبراهيم محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج78, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أبريل
الصفحات: 41 - 76
ISSN: 1110-1237
رقم MD: 1214898
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

30

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على أثر استخدام التدريس التبادلي في تدريس الجغرافيا على تنمية بعض مهارات فهم الخريطة والتمثيل البياني لمحتواها لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي. وعرض البحث إطاراً مفاهيمياً وتضمن مهارات فهم الخرائط، والرسوم البيانية. واعتمد البحث على المنهج الوصفي والمنهج شبه التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في اختبار مهارات فهم الخريطة واختبار لمهارات الرسوم البيانية، ودليل المعلم، وبطاقة ملاحظة للعينة. وتم تطبيقها على عينة قوامها (80) من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي مقسمة إلى مجموعتين تجريبية وضابطة بالتساوي. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فرق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية ودرجات طلاب المجموعة الضابطة لصالح المجموعة التجريبية. وأوصى البحث بالاهتمام بتطوير مناهج الجغرافيا (أهداف، ومحتوي، ووسائل، وأساليب تقويم) بما يتماشى وإمكانية استخدام الأنشطة التعليمية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022

ISSN: 1110-1237

عناصر مشابهة