| LEADER |
03917nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1961973 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JWADI.2018.85208
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عبدالجليل، محمد عثمان
|q Abduljalil, Mohammed Othman
|e مؤلف
|9 365114
|
| 242 |
|
|
|a The Political Role of Schools in The Ayyubid and Mamluk Periods
|
| 245 |
|
|
|a الدور السياسي للمدارس في العصرين الأيوبي والمملوكي
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القاهرة - فرع الخرطوم - كلية الآداب
|c 2018
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 18
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدفت الدراسة إلى التعرف على الدور السياسي للمدارس في العصرين الأيوبي والمملوكي. حيث تطلب العرض المنهجي للدراسة تقسيمها إلى عدة فقرات. وعرضت الفقرة الأولى اهتمام الفاطميون بالتعليم في توطيد سلطانهم واتخاذ معاهد التعليم مراكز لنشر المذاهب الدينية وللدعاية للمذهب الشيعي واهتمام الأيوبيين والمماليك بالتعليم وتوجيه حركة التعليم نحو ما يخدم أغراضهم السياسية وتفعيل سياسة الجهاد ضد الصليبين من ناحية أخرى. وتناولت الفقرة الثانية إدراك صلاح الدين أن للعلم تأثير على الناس فبادر باللعب على هذه الوتيرة من أجل جذب المؤيدين له ووجد ضالته للقضاء على الوجود الفاطمي في إنشاء المدارس التي كانت تستخدم من قبل الطبقة الحاكمة على العلماء وعامة الشعب من أجل فرض سيطرته على عقلية الطلاب ويضمن التفافهم حوله وأنشاء المدرسة الناصرية وخصص فيها الدراسة لتدريس فقه المذهب السني والمدرسة القمحية لتدريس المذهب المالكي. وأشارت الفقرة الثالثة إلى أن بناء المدارس شهد طفرة كبيرة في العصر المملوكي من الكم أو الكيف فبرغم الارتفاع الملحوظ في عدد المدارس التي تم بنائها في العصر المملوكي إلا أنها في غاية الروعة والأناقة واستخدام المماليك للمدارس في العملية السياسية لتحسين صور السلاطين والاحتفال بإنعام السلطان على أحدهم بوظيفة واستغلالها كسجن للمحبوسين احتياطياً على ذمة التحقيق. واختتمت الدراسة بالتأكيد على أهمية دور المدرسة كمؤسسة تعليمية على مجري الأحداث السياسية وأدوارها السياسية في العصرين الأيوبي والمملوكي. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
|
| 653 |
|
|
|a التاريخ الإسلامي
|a السياسة التعليمية
|a المؤسسات التعليمية
|a العصر الأيوبي
|a العصر المملوكي
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 001
|f Wadī Al-Nīl Lil Dirāsāt wa Al-Buẖūṯ Al-Insāniyyaẗ wa Al-Iğtimāʿiyyaẗ wa Al-Tarbawiyyaẗ
|l 018
|m مج18, ع18
|o 2370
|s مجلة وادي النيل للدراسات والبحوث الإنسانية والاجتماعية والتربوية
|v 018
|x 2536-9555
|
| 856 |
|
|
|n https://jwadi.journals.ekb.eg/article_85208.html
|u 2370-018-018-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1214939
|d 1214939
|
