| المستخلص: |
يهدف البحث إلى التعرف على مدى تأثير البرنامج التعليمي باستخدام التمرينات النوعية على تعلم أداء المهارات الحركية الأساسية لفئة الصم والبكم بمراحل التعليم الأساسي. المنهج: استخدم الباحث المنهج التجريبي بطريقة المجموعة التجريبية الواحدة. العينة: بلغ عدد التلاميذ أفراد العينة الأساسية أثنى عشر تلميذ (بنين) من الصم والبكم وضعاف السمع بمدرسة الأمل للصم والبكم وضعاف السمع بمحافظة أسيوط وتراوحت أعمارهم ما بين 10: 14 سنة مع مراعاة ألا توجد لديه أي إعاقات أخرى وقد تم تطبيق البرنامج المقترح عليهم. أهم النتائج: 1-تؤدي ممارسة الصم والبكم لبرنامج التمرينات النوعية المقترح للمهارات الحركية الأساسية إلى تطوير الحركات الأساسية. 2-وجود فروق ذات دلالة معنوية بين القياس القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي في متوسطات قياسات الاختبارات (المهارية) ومستوى أداء المهارات الحركية الأساسية قيد البحث. 3-تحسن مستوى أداء المهارات الحركية الأساسية لفئة الصم والبكم.
Research Title: "The effect of using specific exercises on learning the basic motor skills by the deaf and dumb category at basic education levels." Research Objective: The research aims to identify the impact of the educational program using specific exercises on learning to perform basic motor skills by the deaf and dumb children at basic education levels. Research Methodology: The researcher used a single experimental group of the single experimental method. Research Sample: The number of the primary sample members reached twelve students (boys) who are deaf, the speech-impaired, and the hearing-impaired at Al-Amal School for the deaf, the speech-impaired, and the hearing-impaired in Assiut Governorate. Their age ranged from 10 - 14 years, taking into account that they don't have any other disabilities. The proposed programs have been applied to them. The most important results: 1. Practicing the proposed specific exercise program for basic motor skills by the deaf and speech-impaired children leads to the development of basic movements. 2. There are significant differences between pre-and-post measurement in favor of post-measurement in the average measurements of tests (skill) and the level of performance of the basic authentic skills in question. 3. Improvement in the performance of basic motor skills for the deaf and dumb group. This abstract was translated by Dar AlMandumah Inc.
|
