ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج قائم على المدخل...>الوصف

فاعلية برنامج قائم على المدخل الوظيفي في تنمية مهارات التحدث لدى متعلمات اللغة العربية الناطقات بغيرها في جامعة أم القرى واتجاههن نحوها

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Program Based on the Functional Approach in Developing the Speaking Skills of Female Arabic Speaking Learners to Speakers of other Languages at Umm Al-Qura University and their Orientation towards it
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للعلوم التربوية والاجتماعية
الناشر: الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة
المؤلف الرئيسي: الدوسري، مشاعل بنت صالح بن سعد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع7
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 276 - 329
DOI: 10.36046/2162-000-007-017
ISSN: 1658-8509
رقم MD: 1214986
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تعلم اللغة العربية | الاستراتيجيات التدريسية | التواصل اللغوي الشفوي | الناطقون بغير العربية | مهارات التحدث
كلمات المؤلف المفتاحية:
المدخل الوظيفي | مهارات التحدث | الاتجاه نحو تعلم العربية | The Functional Approach | Speaking Skills | The Trend towards Learning Arabic
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

70

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى التعرف على فاعلية برنامج قائم على المدخل الوظيفي في تنمية مهارات التحدث لدى متعلمات اللغة العربية الناطقات بغيرها، في المستوى المتوسط بمعهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها في جامعة أم القرى، بمكة المكرمة؛ واتجاههن نحوها. ولتحقيق هذا الهدف استخدمت الباحثة المنهجين: الوصفي وشبه التجريبي القائم على تصميم المجموعة الواحدة، وقد أعدت الباحثة قائمة بمهارات التحدث اللازمة لمتعلمات العربية الناطقات بغيرها، وبطاقة ملاحظة أداء الطالبات في مهارات التحدث المستهدفة، وقائمة بمواقف التواصل اللغوي الشفوي، ومقياس الاتجاه نحو تعلم اللغة العربية، وتكونت عينة الدراسة المكونة من (١٢) دارسة من متعلمات العربية الناطقات بغيرها تم اختيارها بطريقة عمدية. وأظهرت النتائج وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (٠,٠١) بين متوسطي درجات طالبات عينة الدراسة في التطبيقين القبلي والبعدي في مهارات التحدث، والاتجاه نحو تعلم اللغة العربية لصالح التطبيق البعدي تعزي إلى استخدام المدخل الوظيفي، وفي ضوء هذه النتائج قدمت الباحثة مجموعة من التوصيات والبحوث المقترحة.

The aim of this research is to identify the effectiveness of a program based on the functional approach in developing the speaking skills of female Arabic-speaking learners at the intermediate level at the Institute for Teaching Arabic to Speakers of Other Languages at Umm Al-Qura University in Makkah and their orientation towards it. To achieve this goal, the researcher used the two approaches: descriptive and quasi-experimental based on the design of one group, and the researcher prepared a list of the necessary speaking skills for the female learners of Arabic speaking others, a note card of the students' performance in targeted speaking skills, a list of oral language communication positions, and a measure of the trend towards learning the Arabic language. The sample of the study consisted of (12) studies of Arab-speaking women educated in other languages, chosen in a deliberate manner. The results showed a statistically significant difference at the level of (0.01) between the mean scores of the study sample in the two applications, pre and post, in speaking skills and the trend towards learning the Arabic language in favor of the post application due to the use of the functional approach, and in light of these results the researcher presented a set of recommendations and suggested research.
ISSN: 1658-8509

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.