ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع تدريس التربية الإعلامية ف...>الوصف

واقع تدريس التربية الإعلامية في المدارس الثانوية في الجمهورية اليمنية من وجهة نظر مديري المدارس والوكلاء والمعلمين والطلاب

العنوان بلغة أخرى: The Reality of Teaching Media Education in Secondary Schools in the Republic of Yemen from the Point of View of School Principals, Deputies, Teachers and Students: Field Study
المصدر: مجلة جامعة المدينة العالمية للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة المدينة العالمية
المؤلف الرئيسي: جابر، عبدالعزيز صالح سعيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الدعيس، صفية ناجي إسماعيل (م. مشارك) , الدعيس، رقية ناجي إسماعيل (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع3
محكمة: نعم
الدولة: ماليزيا
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: مايو
الصفحات: 287 - 330
ISSN: 2773-451X
رقم MD: 1214990
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الإعلامية | التعليم الثانوي | القيادات المدرسية | اليمن
كلمات المؤلف المفتاحية:
التربية الإعلامية | التعليم الثانوي في اليمن | إعلام وتربية | تجارب دولية في التربية الإعلامية | Media Education | Secondary Education in Yemen | Media and Education | International Experiences in Media Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

24

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي التعرف على واقع التربية الإعلامية في مدارس التعليم الثانوي في اليمن وتحديدا في حضرموت، والكشف عن الفروق بين آراء مديري المدارس والوكلاء والمعلمين والطلاب حول تدريس التربية الإعلامية في المدارس الثانوية وتمثلت أسئلة البحث في: -ما واقع تدريس التربية الإعلامية بالمدارس الثانوية في الجمهورية اليمنية من وجهة نظر مدراء المدارس والوكلاء والمعلمين والطلاب؟ -هل يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة α (0.05) بين آراء مديري المدارس والوكلاء والمعلمين والطلاب حول التربية الإعلامية في المدارس الثانوية، واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي. تكونت أداة البحث من استبانة تقيس واقع تدريس التربية الإعلامية بالمدارس الثانوية اليمنية من وجهة نظر مديري المدارس والوكلاء والمعلمين والطلاب، واحتوت هذه الاستبانة على (66) فقرة موزعة على ثلاثة محاور، وبعد توزيعها على العينة التي بلغت (450)، تم استخدام عدد من الأساليب الإحصائية في تحليل البيانات. وأظهرت النتائج أن الاهتمام بالتربية الإعلامية يأتي من كونها خط الدفاع الأول لمواجهة عصر تكنولوجيا المعلومات وثورة الاتصالات والعولمة، كما أكدت نتائج البحث أن التربية الإعلامية لم تساعد الطلاب على حسن اختيار الرسائل الإعلامية التي يستقبلونها واختيار وسائل التواصل الاجتماعي التي يتعاملون معها، كما أكدت النتائج عدم اهتمام المناهج والمواد الدراسية الحالية بالتربية الإعلامية.

This study aims to identify the reality of media education in secondary schools in Yemen in Hadramout, and to reveal the differences between the opinions of school principals, deputies, teachers and students about teaching media education in secondary schools. The study questions were as follows: - What is the reality of teaching media education in secondary schools in The Republic of Yemen from the point of view of school principals, deputies, teachers and students? - Is there a statistically significant difference at the significance level α (0.05) between the opinions of school principals, deputies, teachers and students about media education in secondary schools? The study relied on the descriptive analytical approach. The study tool consisted of a questionnaire that measures the reality of teaching media education in Yemeni secondary schools from the point of view of school principals, deputies, teachers and students, and this questionnaire contained (66) items distributed on three domains. The sample of the study amounted to (450). The results showed that interest in media education comes from being the first line of defense to confront the era of information technology, the communications revolution and globalization, and the study also confirmed that media education did not help students to properly choose the media messages they receive and choose the social media they deal with, and the study confirmed the lack of interest in the curricula. The current academic subjects are in media education.
ISSN: 2773-451X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.