| LEADER |
04901nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1962034 |
| 024 |
|
|
|3 10.36046/2162-000-007-018
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|9 561283
|a العنزي، نايف بن عماش السويلم
|e مؤلف
|g Al-Enzi, Nayef bin Ammash Al-Swailemm
|
| 245 |
|
|
|a تصور مقترح للتطوير المهني للقيادات المدرسية بالمملكة العربية السعودية في ضوء تجربة الولايات المتحدة الأمريكية
|
| 246 |
|
|
|a A Proposal for the Professional Development of School Leaders in the Kingdom of Saudi Arabia in Light of the Experience of the United States of America
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة
|c 2021
|g سبتمبر
|m 1443
|
| 300 |
|
|
|a 330 - 383
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع ومعوقات التطوير المهني للقيادات المدرسية بالمملكة العربية السعودية في ضوء تجربة الولايات المتحدة الأمريكية، وتقديم تصور مقترح للتطوير المهني للقيادات المدرسية بالمملكة العربية السعودية في ضوء تجربة الولايات المتحدة الأمريكية. ولتحقيق هذذلك تم اختيار عينة تكونت من (٢٨٥) من القيادات المدرسية، واستخدم المنهج الوصفي المسحي، وتم تطبيق استبانة تضمنت (٣٩) عبارة، وتوصلت نتائج الدراسة إلى التالي: أن درجة ممارسة التطوير المهني للقيادات المدرسية بالمملكة العربية السعودية في ضوء تجربة الولايات المتحدة الأمريكية من وجهة نظر القيادات المدرسية (متوسطة) وعلى جميع الأبعاد، كما توصلت النتائج إلى أن درجة معوقات التطوير المهني للقيادات المدرسية بالمملكة العربية السعودية في ضوء تجربة الولايات المتحدة الأمريكية من وجهة نظر القيادات المدرسية بمدينة الرياض (متوسطة)، وقدمت الدراسة تصور مقترح للتطوير المهني للقيادات المدرسية بالمملكة العربية السعودية في ضوء تجربة الولايات المتحدة الأمريكية.
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to identify the reality and obstacles to the professional development of school leaders in the Kingdom of Saudi Arabia in light of the experience of the United States of America, and to propose a proposed vision for the professional development of school leaders in the Kingdom of Saudi Arabia in light of the experience of the United States of America. To achieve this goal, a sample consisting of (285) school leaderships was selected in Riyadh, and a descriptive survey approach was used, and a questionnaire was applied that included (39) phrases, and the results of the study reached the following: The degree of approval of the study sample on the reality of the professional development of school leaders in the Kingdom of Saudi Arabia Saudi In light of the experience of the United States of America from the point of view of school leaders, it was moderate and on all dimensions, and the results also found that the degree of compliance of the study sample on the distance obstacles to professional development and professional development for school leaders in the Kingdom of Saudi Arabia in light of the experience of the United States of America from the point of view of school leaders in the city Riyadh (medium). The study presented a proposed vision for the professional development of school leaderships in the Kingdom of Saudi Arabia in light of the experience of the United States of America.
|
| 653 |
|
|
|a التطوير التعليمي
|a التجارب الدولية
|a الكفايات المهنية
|a الإشراف التربوي
|a القيادات الإبداعية
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a تصور مقترح
|a التطوير المهني
|a القيادات المدرسية
|a تجربة الولايات المتحدة الأمريكية
|b Proposed Visualization
|b Professional Development
|b School Leadership
|b The Experience of the United States of America
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 018
|e Journal of Education and Social Sciences
|f majalat aljamieat al'iislamiat lileulum altarbawiat waliajtimaeia
|l 007
|m ع7
|o 2162
|s مجلة الجامعة الإسلامية للعلوم التربوية والاجتماعية
|v 000
|x 1658-8509
|
| 856 |
|
|
|u 2162-000-007-018.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1214992
|d 1214992
|
