المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف مستوى مشاركة طلاب وطالبات الجامعات الهندية في تعزيز برامج خدمة المجتمع وكذلك تبيان أهم المعوقات التي تحد من دور الطلبة في خدمة المجتمع من وجهة نظرهم. بالإضافة إلى كشف عن الفروقات بين متوسطات استجابات الطلاب والطالبات في جامعتي جواهر لال نهرو وملية الإسلامية في خدمة مجتمع تعزى لمتغير (الجنس، المؤهل العلمي، التخصص)، وتم استخدام المنهج الوصفي، والاستبانة أداة للدراسة، وتكونت عينة الدراسة من (301) من الطلبة من جامعتي جواهر لال وجامعة ملية الإسلامية. ولقد توصلت الدراسة إلى النتائج أن أفراد عينة الدراسة يوافقون على أن هناك دورا متوسطا بمشاركة طلاب وطالبات الجامعات الهندية في تعزيز برامج خدمة المجتمع، وأن التحديات التي تواجه الطلبة حيث كانت أبرز التحدي عدم وضوح مفهوم خدمة المجتمع لدى الطلبة، وتركيز الجامعة على العملية التعليمية دون خدمة المجتمع، وكذلك قلة المشاريع الاقتصادية للطلبة التي تسهم خدمة المجتمع، ولقد أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط أفراد عينة الدراسة حول واقع مشاركة طلاب وطالبات الجامعات الهندية في تعزيز برامج خدمة المجتمع تعزى لمتغير الجنس، والفروق لصالح الذكور، كما بينت نتائج الدراسة كذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط أفراد عينة الدراسة حول واقع مشاركة طلاب وطالبات الجامعات الهندية في تعزيز برامج خدمة المجتمع تعزى لمتغير المؤهل العلمي، والفروق لصالح مرحلة البكالوريوس، ولم تكشف عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط أفراد عينة الدراسة حول واقع مشاركة طلاب وطالبات الجامعات الهندية في تعزيز برامج خدمة مجتمع وفقا لمتغير التخصص.
|