ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الخصائص السيكومترية لمقياس الر...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

الخصائص السيكومترية لمقياس الرضا الأكاديمي لدى طلاب الجامعة

العنوان بلغة أخرى: Psychometric Properties of the Academic Satisfaction Scale for University Students
المصدر: مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
الناشر: الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: خزام، نجيب ألفونس (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Khuzam, Najib Alfonas
مؤلفين آخرين: حميدة، محمد إسماعيل سيد (م. مشارك) , طاحون، شريهان عكاشة زكي أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع132
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يونيو
الصفحات: 183 - 214
ISSN: 2535-2032
رقم MD: 1215086
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الرضا الأكاديمي | التوافق الأكاديمي | الخصائص السيكومترية | طلبة الجامعة
كلمات المؤلف المفتاحية:
الرضا الأكاديمي | الصدق | الثباات | Academic Satisfaction | Validity | Reliability
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

60

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة الراهنة إلى إعداد مقياس الرضا الأكاديمي والتحقق من خصائصه السيكومترية، وسعت للإجابة على السؤالين التاليين: ما البنية العاملية لمقياس الرضا الأكاديمي لدى عينة من طلاب الجامعة؟، وهل يتمتع مقياس الرضا الأكاديمي بصدق وثبات مرتفع؟، تكونت عينة الدراسة من (٢٩٢) طالب وطالبة من تخصصات مختلفة بكلية التربية جامعة عين شمس خلال العام الجامعي 2020/2021م (50 من الذكور، ٢٤٢ من الإناث) بمتوسط عمري قدره (٢٠.٦٦) وانحراف معياري قدره (1.25) بهدف التحقق من الخصائص السيكومترية لأداة الدراسة، توصلت نتائج الدراسة إلى أن المقياس يتشبع على ثمانية عوامل: الرضا عن التخصص الدراسي، والرضا عن المناهج الدراسية، والرضا عن تعامل الأساتذة مع الطلاب، والرضا عن التعامل مع الزملاء، الرضا عن الظروف المتعلقة بالتدريس والمصاحبة له، والرضا عن أسلوب الامتحان والتقويم بالكلية، والرضا عن النشاطات الموجودة بالكلية، والرضا عن المناخ الجامعي أو البيئة الجامعية والخدمات المقدمة، كما تمتع المقياس بثبات مرتفع حيث بلغت قيمة ألفا كرونباك (0.91)، والتجزئة النصفية (0.88) للمقياس ككل.

The current study aims to prepare the measure of academic satisfaction and verify its psychometric properties, and sought to answer the following two questions: What is the factorial structure of the measure of academic satisfaction among a sample of university students? Does the academic satisfaction measure have high validity and reliability? The study sample consisted of (292) male and female students from different disciplines at the Faculty of Education, Ain Shams University during the academic year 2020/2021 AD (50 males, 242 females) with an average age of (20.66) and a standard deviation of (l .25) in order to verify the psychometric properties for the study tool. The results of the study concluded that the scale is saturated on eight factors: satisfaction with the academic specialization, satisfaction with the curricula, satisfaction with the professors' interaction with students, satisfaction with dealing with colleagues, satisfaction with the conditions related to teaching and accompanying it, and satisfaction with the examination and evaluation method in the college. Satisfaction with the activities in the college, and satisfaction with the university climate or the university environment and the services provided. The scale also enjoyed high stability, with the value of Alpha Cronback (91.0), and the half-segmentation (88.0) for the scale as a whole.
ISSN: 2535-2032

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.