| LEADER |
04515nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1962330 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JWADI.2019.85095
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 649691
|a الأكلبي، علي عامر عبدالله
|e مؤلف
|q Alaklabi, Ali Amer Abdullah
|
| 245 |
|
|
|a النمط القيادي السائد في مدارس محافظة بيشة من وجهة نظر المعلمين
|
| 246 |
|
|
|a The Leadership Style Prevailing in Bishah Province Schools from the Point View of Teacher
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القاهرة - فرع الخرطوم - كلية الآداب
|c 2019
|
| 300 |
|
|
|a 173 - 206
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to identify the leadership Style Prevailing in Bishah Province from the point of view of teacher. The researchers used the descriptive approach, and a questionnaire for collection data. The study population consisted of (4729) teachers from schools of Bishah Governorate, and the study sample was (225) teachers which selected randomly, The results showed that the mean of all leadership styles was (3.39), and that the most common patterns in the schools of Bishah governorate were the democratic pattern, followed by the autocratic, then the apostolic style. Also the results showed no statistically significant differences due to the variables of educational stage and experience. While statistically significant differences appeared according to the variable of courses in favor less than 5 courses. In the light of the findings, the study recommends a number of recommendations, including In light of the results, the study recommends a number of recommendations, including: Conducting a qualitative study to determine the actual leadership pattern practiced by school leaders through the use of the interview and observation method, not through the perceptions of teachers.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تعرف النمط القيادي السائد في مدارس محافظة بيشة من وجهة نظر المعلمين، وقد استخدم الباحثان المنهج الوصفي التحليلي، والاستبانة أداة لجمع البيانات، وتكون مجتمع الدراسة من جميع المعلمين في مدارس محافظة بيشة والبالغ عددهم (4729) معلما، وتكونت عينة الدراسة من (225) معلما تم اختيارهم بالطريقة العشوائية، وبينت النتائج أن المتوسط الحسابي لجميع الأنماط القيادية بلغ (3.39)، وأن أكثر الأنماط ممارسة في مدارس محافظة بيشة هو النمط الديموقراطي، يليه الأوتوقراطي، ثم النمط الترسلي، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى إلى متغيرات المرحلة التعليمية، والخبرة، في حين ظهرت فروق تبعا لمتغير الدورات التدريبية لصالح فئة أقل من 5 دورات، وفي ضوء النتائج توصي الدراسة بعدد من التوصيات منها: إجراء دراسة نوعية لتحديد النمط القيادي الفعلي الممارس من قبل قادة المدارس من خلال استخدام أسلوب المقابلة والملاحظة وليس من خلال تصورات المعلمين.
|
| 653 |
|
|
|a الإدارة التربوية
|a القيادة التربوية
|a المعلمون
|a المؤسسات التعليمية
|a بيشة، السعودية
|
| 692 |
|
|
|a النمط القيادي
|a محافظة بيشة
|a المعلمين
|b Leadership Style
|b Bisha Province
|b Teachers
|
| 700 |
|
|
|a شريف، شريف محمد محمد
|q Sherif, Sherif Mohammed Mohammed
|e م. مشارك
|9 246670
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 007
|f Wadī Al-Nīl Lil Dirāsāt wa Al-Buẖūṯ Al-Insāniyyaẗ wa Al-Iğtimāʿiyyaẗ wa Al-Tarbawiyyaẗ
|l 021
|m مج21, ع21
|o 2370
|s مجلة وادي النيل للدراسات والبحوث الإنسانية والاجتماعية والتربوية
|v 021
|x 2536-9555
|
| 856 |
|
|
|n https://jwadi.journals.ekb.eg/article_85095.html
|u 2370-021-021-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1215231
|d 1215231
|
