أسباب الغش في الامتحانات كما يدركها طلاب وطالبات كلية التربية بدرج
| المصدر: | مجلة البحوث العلمية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة أفريقيا للعلوم الإنسانية والتطبيقية |
| المؤلف الرئيسي: | غلام، عيسى حسن عمر (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ghoulam, Eissa Hassan Omar |
| مؤلفين آخرين: | غلام، رمضان حسن عمر (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج6, ع12 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
ليبيا |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الصفحات: | 129 - 142 |
| رقم MD: | 1215768 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
31
| المستخلص: |
هدفت الدراسة التعرف على أسباب الغش في الامتحانات من وجهة نظر طلاب كلية التربية بدرج بجامعة الزنتان، بالإضافة إلى الفروق ذات الدلالة الإحصائية وفقا لمتغيرات (الجنس، والتخصص، والسنة الدراسية.) استخدم الباحثان المنهج الوصفي، تكون مجتمع الدراسة من جميع طلاب كلية التربية بدرج والبالغ عددهم (200) طالب وطالبة، وتم اختيار عينة عشوائية قوامها (70) طالب وطالبة منهم (55) طالبة و (15) طالب واعتمد الباحثان الاستبانة في تجميع بيانات الدراسة بعد التأكد من صدقها وثباتها، وفي تحليل البيانات تم استخدم المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية واختبار (تي) وتحليل التباين الأحادي لإيجاد الفروق وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: - أولا: هناك عدة أسباب تساعد الطلاب وتدفع بهم إلى اعتماد الغش كوسيلة للحصول على معدلات عالية والنجاح في الامتحانات وحصلت على متوسطات حسابية تراوحت بين (2.9 – 2.5) ولعل من أبرزها:- 1- قلة توافر الاحتياجات والإمكانيات للطلبة في الكلية. 2- عدم التذكر والنسيان من قبل الطلبة. 3- خوف الطلبة من الرسوب. 4- الإرهاق والتعب النفسي الذي يشعر به بعض الطلاب. 5- كره الطلبة للمادة الدراسية. 6- صعوبة الأسئلة في الامتحانات. 7- صعوبة تعاون الأساتذة في شرح المادة الدراسية. 8- الظروف الشخصية التي يمر بها الطلاب. 9- قلة الاستعداد الكافي من قبل الطلبة لدراسة المادة. 10- قلة الوقت المخصص لمراجعة مادة الامتحان. 11- ضعف أساس الطلبة في بعض المواد الدراسية وعدم القدرة على استيعاب المادة. 12- مطالبة بعض الأساتذة بالإجابة الحرفية للمادة في الامتحان. ثانيا: لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات طلاب كلية التربية حول أسباب الغش ترجع –لمتغيرات ( الجنس، التخصص، السنة الدراسية). |
|---|
عناصر مشابهة
-
الأسباب الدافعة إلى الغش في الامتحان: دراسة ميدانية على طلبة كلية الآداب بجامعة الموصل
بواسطة: المشهداني، فهيمة كريم رزيج منشور: (1989) -
اسباب ظاهرة الغش في الامتحانات من وجهة نظر طلبة كلية التربية: قسمي اللغة العربية والعلوم التربوية والنفسية : أنموذجا
بواسطة: على، صدام حسين عباس منشور: (2020) -
أسباب الغش في الامتحان من وجهة نظر طلبة كلية التربية الغريفة
بواسطة: محمد، عبدالجليل المهدي الطيب منشور: (2024) -
آراء الطلبة نحو ظاهرة الغش في الوسط الجامعي
بواسطة: فلوح، أحمد منشور: (2018) -
دور الشعور بالمسؤولية الإجتماعية في التخفيض من ظاهرة الغش في الإمتحانات لدى طلبة الجامعة
بواسطة: خطار، زهية منشور: (2016)
